- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
语文语文
互帮互学,提升学生语文学习能力
江苏灌南县长江路小学(222500) 陈双琴
[摘 要]小学语文教学中,教师应根据学生之间的差异性原则制订不同的教学方式。其中,互帮互学这种方式
可以使学生在互帮互查、互帮互动、互帮互助、互帮互评中展开积极主动的合作探究式学习,使教师能够关注到不同
学生之间的个体差异,且为每一个学生提供平等的机会。这样有利于调动学生语文学习的积极性
您可能关注的文档
- SOLO分类理论在小学数学深度教学中的应用研究——以人教版教材六年级上册“分数乘分数”一课为例-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 重新定位教学目标 紧扣本质实施教学-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 一道习题两个答案的背后……-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 加收计费,加在哪里、收在何处-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 让“鸡兔同笼”改头换面-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 实验操作让思维看得见,数字才能符号化-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 巧妙教学“七巧板”-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 挑战性任务:促进学生的学习走向深入-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 数学实验室的功能、特征与创建-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- 设“多元化作业” 促多维度生长-来源:小学教学参考(上旬)(第2022001期)-广西教育学院.pdf
- “双减”视野下语文作业优化策略探究-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 积跬步,至千里——浅谈第三学段“10分钟随堂练字”的实践与思考-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 让“空中课堂”变高效课堂-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 在“动手做”中实现思维发展——由“多边形内角和”数学实践活动引发的思考-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 让小学数学对话教学走向高效-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 如何在数学教学中渗透德育-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 美术写生教学实践探索-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 笔墨挥洒间,尽显创意本色——小学美术创意水墨画教学策略探究-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 巧借互联网,助力美术教学——以岭南版美术教材小学二年级《画家眼中的儿童》一课教学为例-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
- 浅谈新媒体在美术教学中的应用-来源:小学教学参考(下旬)(第2022003期)-广西教育学院.pdf
文档评论(0)