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;理与考评及常规教学能力培训，形成了一支相对稳定的兼职教师队伍。
（２）完善专任教师聘任制度，促进教师企业实践活动的经常化。学院制订并实施了《关于专 业带头人、骨干教师的管理办法（试行）》、《专业技术职务聘用管理办法（试行）》、《专业技术人员 科研工作考核办法》等人事分配与管理制度，把专任教师的企业实践经历与成果、取得相关技术资 格或职业资格证书做为专业教师年度考评、关键教学岗位选聘、专业技术职务晋升的重要条件，促 进了教师企业实践活动的经常化，提高了企业实践的有效性。
（３）发挥各自优势，共同完成专业课程教学。由专业带头人、专业骨干教师、兼职教师组成 的教学团队，共同开展专业核心课程设计与开发，形成了专任教师负责专业基础课、专业核心课程
（理论部分）教学，企业兼职教师与指导师傅负责专业核心课程（实践环节）、技能训练课程、顶岗 实习的教学组织格局。;
课程名称;
课程名称;;实训测试成绩等。期末考试侧重考核基础知识及应用能力。
２．专业生产性实训与教学做一体化教学的组织与管理
（１）专业生产性实训的组织与管理;序号;;质量监控
环节;实训室
名称;结合企业典型 工作岗位任务 的合作型;
国际、国家、行业 标准
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