学会查“无字词典”教学反思.docxVIP

《学会查“无字词典”》教学反思 学习第二课的整个过程,可以说很顺利，学生对于生字掌握的很扎实。对课文理解得也比较好。在课初看题目提问题，提出来的“无字词典”是什么样的？“无字词典”到底有没有字？题目中”无字词典“这四个字为什么用引号引上等几个理解文意的关键问题也都在学习理解课文的过程中一一得到了解决。这一课，可以说是我接班以来，上得最顺利的一课，只是在读课文的时候，一些学生不能认真地做到“字字入眼”，读的时候有丢字情况，需要在以后的读书过程中加强训练。在理解什么是“无字词典”这一知识点的时候，我重点指导学生理解爸爸是怎么帮助匆匆明白“骄阳似火”和“惊涛拍岸”这两个部分。分别提出里这样几个问题：１、爸爸说：“烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了……”爸爸是怎么知道树上的叶子晒蔫的？（学生回答是看到的）２、你怎么知道爸爸是看到的？（学生丛书中找到答案：书中写了“你看”引导学生要重视课文，理解课文。）３、爸爸告诉了聪聪“惊涛拍岸”这个词的时候，是爸爸看到了怎样的景象？（学生划出相关的句子）４、“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语爸爸分别是看到了什么才说的？”骄阳似火“这个词语是爸爸解释得让你更明白？还是聪聪的解释？就这样一步一步引导学生理解了原来“无字词典”就是我们这个大自然就是这个社会。本篇课文的学习不仅仅是让学生学习了生字，理解并有感情地朗读好课文就可以的。在教学要求中提出要凭借具体的语言材