学写比喻句教学设计李亚茹.docxVIP

学写比喻句 教学目标： 认识比喻句的特点。 2．初步判断一句话是不是比喻句。 3．培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。 教学准备： 1.搜集二年级语文下册教材中的比喻句，图片、微课等，制作多媒体课件，留心课外读物上的比喻句。 将学生分成六个学习小组，制作小组标志牌等。 教学重难点： 了解比喻句的表达特点。 2．初步学写比喻句。 教学过程： 一、导入，激趣揭题。 1．今天我们来玩一个小游戏，（老师画漩涡图），请看这个图案，你想到了哪些与它相似的事物？学生自由发言。你们怎么会想到这些事物的呢？ 2．导入：刚才这个游戏，同学们展开了丰富的想象，由一个事物联想到了很多与它们相似的事物。今天这节课，也要请同学们展开想象，我们来学习比喻句。 二、初步感悟比喻句特点 出示四副图片，你能想到与它相似事物吗？根据学生回答教师擦出相应的图片， 2.指名交流。 3.同学们真会想，你能用上“像”说一句话吗？ 4.指名练说后是小结：像这种利用两种事物之间的相似之处进行比较，突出事物的特点，使它更加形象生动的修辞手法就叫打比方，也叫比喻。我们学过的课文中也有很多这样的比喻句，你能找出来吗？ 5.生交流汇报课文中的比喻句。 师出示学生交流过的比喻句，仔细观察图上的比喻句。 思考讨论：这些句子有什么相同之处呢？ 预设一：都有“像”“好像”犹如