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小学教学教学计划 学校教学教学方案 篇1 我们学校属于农村学校，大部分同学在幼儿园和学前班并没有对拼音有什么了解，而且我们的幼儿园老师并不是专业的，所以常常消失读音不准现象。  因此我建议可以做如下改进：我校老师在同学正式入校后，必需在课堂上注意引导，强化纪律，从头教学，不行马虎。不然同学就会自认为已经把握得很好了，浅尝辄止。一班级新生本身活泼好动，上课留意力集中的时间不长，如不严加教管，对他们以后的各门学科学习影响都很大。另外语文学问教学环环相扣，拼音是基础，假如不重视拼音教学，就不能为他们的语文学习奠定一个良好的基础，造成识字教学的困难、阅读困难等等。因此，老师必需充分熟悉这一现状，且充分发挥新生乐观向上的特点，他们会的、简洁的内容，可以让他们先说，培育自信念，并融入听、做、说、唱、画、演、玩、跳等教学方式，从而充分调动同学对拼音学习的爱好，然后正面引导，纠错，从而形成正确的语音基础学问。  依据我校同学的学习拼音的实际状况，特制定教学方案如下：  一、教材分析  本册教材包括23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，分两个单元教学。  第一单元教学内容有6个单韵母ɑ o e i u ü，还有23个声母b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w，以及16个整体认读音节zhi chi sh