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26? 威尼斯的小艇第一课时 教学中，在了解小艇的样子时，应引导学生学习作者细致观察、善于抓住事物特点的写法，可抓住几个关键词和3个比喻句进行理解。同时，在学习有关“小艇与人们生活的密切关系”时，通过交流让学生初步领悟到：作者紧扣小艇，介绍了无论时白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。 教学目标 1. 学会本课6个生字，掌握“船艄、哗笑、纵横交叉、操纵自如”等词语； 2．有感情地朗读课文，背诵4～6自然段，积累自己喜欢的语句。 3．了解作者如何通过贴切的比喻将小艇的样子表述清楚。? 4．通过第四自然段的学习，领会作者是如何抓住关键词句将“船夫驾驶技术特别好”描述具体的。 难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来的。 四、课前准备??? 威尼斯相关资料 五、教学时间：两课时 教学基本程序?教学调整 第二课时 一、?复习 1.回忆课文主要内容。 2.请生背诵第四自然段 二、继续学习课文。（精读第五、六自然段） 请同学们默读第五、六自然段，说说小艇在人们生活起着怎样的作用。 （1）出示表格让学生填表小艇在人们生活中所起的作用。 ? （2）那么仅仅是商人、妇女、、老人会用得上小艇吗？请你展开想象，运用书上的那种句式说一说，还有谁需要用小艇？ 小结：人们的生活、学习、劳动都离不开小艇