妙笔生花教学设计李静静.docxVIP

《妙笔生花》教学设计 吴忠市利通区开元小学 李静静 学习目标： 1、认识并尝试使用中国画的工具，材料； 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清、干、湿，会进行简单的调墨调色； 3、感受中、侧、逆、散、拖锋带来的不同变化，把握笔墨变化，表现花卉的形象特征； 4、让学生感受并初步了解中国画的艺术特征，培养学生热爱民族传统艺术； 学习重难点： 重点：认识工具材料，感受墨色在宣纸上的多种变化并学习和掌握中国画的笔墨技巧； 难点：把握用笔用墨色的方法、笔墨的浓淡变化表现出花卉的形象特征； 学情分析：四年级学生对中国画认识（在三年级彩墨游戏就已经接触过），大部分学生对笔墨可以进行正确的掌控（会执笔，会调墨），但对笔墨知识还是比较陌生（墨色的干湿、浓淡变化等），学生有表现的强烈欲望，对新事物也充满了无限好奇。学生具备了一定的探知能力，能够学会正确调墨色，但没有有意识运用的概念。 教材分析：本课教学内容属于造型表现学习领域第一学段内容，是学生第二次尝试运用水墨表现的内容。本课重在学生体验工具与材料的特性，使学生有初步的感知与印象，为进一步学习中国画打下基础，应在体验感知与娱乐中完成。 教学上重点让学生了解水墨画的工具，感受水与墨、色在宣纸上的运化过程，掌握用笔、用墨和用色方法，关键是激发学生学习水墨画的兴趣。用多种方式带领幼儿走进水墨世界，能让我们更接近儿童的本真灵性；运用传统的笔墨语言结合儿童纯真天