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信息化2.0背景下小学数学教学创新研究--第1页 信息化2.0背景下小学数学教学创新研 究 摘要：随着科学技术的发展，现在已经进入到信息化2.0时代，在这样的背 景下，要转变以往教学方式和方法。总结在过去教学当中存在的问题，并合理利 用信息化教学技术来开展教学。鉴于此，本文进行了分析，仅供参考。 关键词： 信息化2.0背景； 设计教学； 教学模式 引言：在信息化2.0背景下，开展小学数学教学要从教学模式上和方法上进 行创新，坚持以学生为本，站在学生的角度设计教学内容和方法。让学生获得很 多的感性材料，促进学生对所学知识的理解，提高教学质量。培养学生的数学综 合能力，发展学生的逻辑思维。通过教学一体化教学方式，全面了解学生对知识 的掌握情况。 一、信息化技术辅助小学数学教学的重要意义 在小学数学当中，利用信息化技术能够有效吸引小学生的注意力。数学中有 的知识比较抽象，对于部分小学生来说，学习起来是存在一定困难的，因此会出 现厌学的情绪。而利用信息技术完全可以解决这一问题。让抽象化的知识通过信 息技术具体呈现在小学生的眼前，对小学生实现视觉和听觉的刺激，更能引学生 入胜，让枯燥的数学教学变得生动有趣，帮助小学生理解数学知识，提高学生对 数学知识的应用，从而更有效提升教学效果。信息技术的应用可以让教学变得更 加多元化，在小学中很多计算题对于学生学习起来十分痛苦。尤其是路程问题， 在教学时，老师就可以利用信息化技术，有趣的动画来还原数学路程问题，便于 学生理解，将数学知识直观化的展现在每一个小学生的眼前。利用信息化技术加 载数学知识教学，可以丰富教学资源和内容，提高小学生的数学知识视野，通过 有效的引导来提高学生的逻辑思维及探索意识。 信息化2.0背景下小学数学教学创新研究--第1页 信息化2.0背景下小学数学教学创新研究--第2页 随着科学技术的快速发展，现在我们已经进入到信息技术时代。信息技术已 经成为人们日常生活当中的重要组成部分，但很多小学生的信息素养相对较差， 针对这一问题就需要提高小学生对信息技术的认识和理解。大部分小学生的信息 分析能力，信息检索能力相对较差，还没有全面掌握信息技术的使用方法。在 息化2.0教育与背景下，教学方式发生了很大的变化，开展数学知识教学的过程 当中，也有效提高了学生的信息素养。结合数学这门学科的内容，利用信息技术 开展教小学帮助学生在脑海当中构建完整的知识结构框架，实现学生思维的提高。 转变学生的学习观念，从被动学习逐步培养学生的自主学习能力。发挥信息技术 在数学教学当中对学生的引导作用，实现深度教学的效果。 二、信息化2.0背景下小学数学教学创新 （一）结合教学制定创新导向 以往小学数学教学方式存在着很多的弊端，影响了教学效果的提升，随着时 代的发展，现在已经进入到信息化2.0背景时代。要结合数学教学内容，制定具 有创新性的教学方案，明确教学方向，坚持以德树人为教学根本目标，采用科学 的教学方法，利用信息化技术对学生进行数学教育，丰富数学课堂教育内容，向 学生展现数学知识的同时，对学生进行有效的引导，实现育人的效果。数学核心 素养是数学教学当中培养学生的重要组成部分，其中包括学生的逻辑思维能力， 理解能力，创新能力，自主学习意识等。结合小学数学这门学科的特点，有效进 行深化教学，展现教学价值。 （二）创新教学方法 小学数学这门学科包含的内容非常广泛，但很多老师在开展数学教学时选择 的教学方法存在一定的局限性。在信息化2.0背景下，开展小学数学教学要结合 教学内容，对教学方法进行全面的创新。利用信息技术为学生们构建良好的教学 情景，展现教学内容，将抽象化，概念化的知识具体呈现在学生的眼前