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信息技术20的培训心得参考8篇--第1页 信息技术20的培训心得参考8篇 信息技术20的培训心得参考8篇 信息技术20的培训心得篇1 本人近期有幸参与了2023年广东省普通高中新高考新课程新教材线 上研修活动（高中英语）。研修过程中听取了多位专家的精彩讲座，印象 非常深刻的是来自韶关的王锦霞老师所作的“区域高三英语教研活动设计 与实施研究”的讲座。现就王老师的讲座浅谈几点个人的收获总结。 一、将课标理念与高三复习完美结合 新课标自2023年发布以来，现在已经是第五个年头了，课标里的各 种理念也可以说都或多或少能够深入人心，但如何在日常实践中很好地践 行却一直是一线教师在不断研讨当中。特别是在高三复习中，如何将课标 理念与高三复习完美结合起来一直是困扰我的一个问题。因为我们平常经 常看到的高三复习教学很多都是词汇语言点教学、语法复习、专题训练 等，这些教学方式与课标倡导的教学理念是大相径庭的。然而，王老师的 讲座却给我带来了新的启示。在王老师的教研整改下，新课标的理念已经 能够很好地与高三复习完美地结合了，如她将以主题意义为引领的理念贯 彻到高三复习的日常操作中。 二、将前沿教学理念与高三复习结合的大胆尝试 从王老师的讲座中，我还发现她将很多前沿理念有机地与高三复习进 行了大胆尝试，比如群文阅读。在王老师所展示的四节高三复习典型课例 中，她介绍了在阅读课中运用群文阅读的方式进行高三阅读教学。该课例 信息技术20的培训心得参考8篇--第1页 信息技术20的培训心得参考8篇--第2页 中，授课老师选用了一篇高考真题，一篇新教材的阅读文章和一篇旧教材 的阅读文章。这三篇文章都是基于同一主题选择的，而且文体也都是说明 文。本节课例中，第一个文本和第二个文本进行对比阅读，有效地实现了 阅读技能的迁移，第三个文本作为拓展作业又再次巩固了阅读技能。 三、将区域学情与高三复习结合起来 王老师除了把新课标和前沿教研的理念融入到高三复习中，而且还扎 根于区域学情特点，把高三复习教学做实做到位。在王老师提供的四个课 例当中，每个课例都是基于相对薄弱的学情开设的。这是非常接地气的做 法，因为高三复习针对的群体绝大多数学生的学情并不是特别乐观。提供 大量支架支撑学生有效地学习便是最大的基于学情的体现。以写作课为 例，写作教学除了教授写作策略外，该课例中授课老师还提供了很多主题 词、句、段的支架，而且这些支架也都是循序渐进，完全没有太多的违和 感。 信息技术20的培训心得篇2 在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技 术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分 析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素 质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能 培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的 提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技 术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部 分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的 一大趋势。 重庆市2023年农村小学信息技术教师专项培训给我带来了一 信息技术20的培训心得参考8篇--第2页 信息技术20的培训心得参考8篇--第3页 次与现代技术接触的机会。 通过学习我的最大收获是： 1、通过培训，聆听了李院长关于《基础教育热点和发展趋势 当前教 育中的几个问题》，了解了《小学小学技术课该怎么上》，更是懂得了一个 教师的《专业成长之路 只为追寻幸福》，明白了《教师的专业写作》与 《课堂教学与设计》及其课件的制作，学会了在《新课程背景下小学信息 技术说课、听课、评课。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到 怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我 的缺陷。 2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新 我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教 学生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学 生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学