幼儿教师情绪劳动策略及其优化研究.pdfVIP

摘 要 幼儿教师的情绪劳动策略是幼儿教师在工作情境中，为了做出符合工作规则要求的 情绪，对自己的情绪感受和表达进行管理时采用的调节方法。情绪劳动一词从 20 世纪 80 年代产生以来，研究从服务业领域逐渐延伸到教育行业中。经研究证实，幼儿教师是 高情绪劳动者，如果没有加以引导，过度进行情绪劳动将会导致情绪耗竭、职业倦怠， 不利于学前教育队伍蓬勃壮大。但就从幼儿教师培养来看，更多侧重于其知识技能的提 升，忽视了情绪心理健康的发展，使得情绪劳动处于教师专业成长的边缘地带。因此， 对幼儿教师的情绪劳动策略进行