小学科学三年级上册金鱼刘贵春 .docxVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学科学《金鱼》 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学√ 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 每组：2-3 条金鱼，装载玻璃缸里。1 只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。每人一张记录单。教师准备：2-3 条金鱼；互联网。 二、 教学课题 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 三、 教材分析 三年级上册《科学》教材最主要的目的就是培养学生的科学观察能力， 通过这一册的教学，要形成学生基本的观察能力。本课是继《植物》单元后 《动物》单元的第六课，在前面的活动中，学生已经了解我们要用科学的观察方法，是指学生用感官去观察事物，观察要有序。本课指导学生按顺序观察金鱼的身体结构，并把观察到的及时记录。 本课重点通过观察金鱼，培养学生记录、描述的能力。记录能有力促进学生探究能力的提高，也使交流时语言，逻辑更有序。通过对学生的了解， 一部分学生能画出金鱼，但是鱼鳞、鱼鳍画得不准确。还有一小部分学生画得都不像金鱼。结合学生的不同特点，为了提高学生观察记录的实效，也为学生交流描述时更清晰，我对记录单进行了改进。为能力强一些的孩子提供的记录单上只有鱼缸，能力弱一些的孩子记录单中我增加了金鱼外轮廓图， 这样对于学生来说省去很多时间。记录