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中班音乐课教案 幼儿园教师基本功达标教案活动时间:2014年 活动名称:律动: 《小老鼠和泡泡糖》 授课教师:敖兰 授课班级:中班 活动领域:艺术 设计思路:中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能 力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了 中班的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子 们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽 等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿 感受活动的无限乐趣。 活动目标:1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2、尝试夸 张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼 儿的环保意识。 活动准备:1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。2、音乐课件、图谱。3、老鼠 洞。 活动重点:幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的 过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度， 失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音 乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演) 活动难点:尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作活动过程: 一、开始部分 手指操《黑猫警长》导入:引发幼儿兴趣。 师:刚才我们手指操里都有哪些小动物啊,(黑猫警长、老鼠)他们其中有一只小 动物来到了我们班，来看看他是谁,(老鼠)他给小朋友们带了礼物，礼物是什么 呢,(泡泡糖)你们吃过泡泡糖吗,吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉,(粘粘的)那小老 鼠为什么要送我们泡泡糖呢,小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢,小朋友想不想知 道, 老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的 故事，我们一起来听听吧～ 二、基本部分 (一)、通过故事帮助幼儿理解音乐内容:(播放音乐)帮助幼儿熟悉音乐。 师:听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事, 小朋友想了这么多有趣的故事,那小老鼠和泡泡糖之间到底发 生了什么事呢,我们一起来听一听～原来啊故事是这样的～ 教师简单讲故事:老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑 几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀～它拽呀拽～可 是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来， 喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。 师:听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么,(幼儿回答) 原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢, 这次我们边听边看. (二)、出示图谱完整听音乐:帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作。 1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。 2、引导幼儿分段学做动作师:原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎 样是偷偷地走,(幼儿模仿)为什么要偷偷的,(怕猫)它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走 走西看看”，谁来表演一下小老鼠,(幼儿模仿)刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看 谁来学学,(幼儿表演) 师:哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”(教师师范小 老鼠走的节奏)小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看,(两边看)那它是 边走边看还是走几步停下来看,在说哪个字的时候停(引导幼儿按节奏做动作)在说西 的时候用不用看,看了几次(两次)谁来走走看,好，我们先坐在椅子上试试～小老鼠 走了几遍,我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看 看小老鼠是怎样走的,好，现在我们起来走走看～(老师唱旋律幼儿做动作) 师:它走呀走，呀～小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀～是什么呀, 哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样,那可怎么办,谁来学学使劲拽,(幼 儿做动作)我们一起拽拽看～ 师:每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长， 到底有多长呢,小耳朵仔细听好了:拽————啪～怎么回事,我们一起来使劲拽(引 导幼儿夸张的做拽的动作)师:猫来了。(老师模仿赶紧跑回家) (三)、幼儿随音乐表演:尝试夸张地表现小老鼠的动作 1、第一遍表演:熟悉音乐和动作。(坐在小椅子上) 师:刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道