幼儿园观察记录表.docxVIP

观察时间  2016 年 12 月 23 日 观察记录表 观察地点 教室 观察对象 贝贝 观察目的观 让该幼儿能够主动喝水，不倒水 有一次，当所有的小朋友做完下午操 记录教师 李老师 水是生命的源泉，特别是 察 后回到班上，找到自己的位置坐好。老师说： 小孩子更应该多喝水。因此培 实 “请所有的男生上厕所并喝水”。孩子们都有 养幼儿良好的喝水习惯，需要际 秩序的站好，然后有秩序的拿杯子喝水。所有 老师和家长共同重视和配合。的男孩子接完水后便开始喝。只有周羽琦小朋 由于气候和天气的不同，幼儿 友一个人喝水喝了很长时间，然后趁我一不注 的活动量大小不一样，饮食结意的时候便把水倒进水池里。然后我转头发现 构、身体状况的不一样，虽然了这一幕情景。有的孩子边喝边玩。然后，我 平时在规定的时间让孩子喝 把他叫到一旁轻声地问他：“贝贝（小名）， 水，但也不一定能满足所有幼其他的小朋友都喝水了，你怎么不喝呢，为什 儿对水的需求，幼儿天性又活么要偷偷的倒掉？”只见他低着头和我说：“我 泼好动，注意力不集中，一玩不喜欢喝水。” 起来什么都会忘了，所以在幼 儿活动中、游戏中要提醒幼儿 随时喝水。 可能在家的时候， 家长没有时常提醒幼儿喝水， 没有养成这方面的习惯。 措 措 1、在上课的时候有目的的引导幼儿知道喝水的重要性。 施 2、教育幼儿在喝水的时候不能玩水，并时常让幼儿要多喝水，养成良好的