读《乌塔》有感教学设计(精选5篇).docxVIP

- 1 - 读《乌塔》有感教学设计(精选 5 篇) 读《乌塔》有感教学设计(精选 5 篇) 读《乌塔》有感教学设计 1 1、认识本课的 5 个生字。 2、能有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步 提高独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。 4、有独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经 受锻炼和考验。 教学重点、难点： 1、培养学生独立阅读的能力。 2、从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己 的见解。 一、启示谈话，导入新课 1、同学们！我们前边学过的课文《为中华之崛起而读书》中少 年周恩来有博大胸怀和远大抱负， 所以他成为了中华人民共和国的总理。 《那片绿绿的爬山虎》中批改作文、邀请做客这两件事，给了肖复兴 极大的影响，激励他努力学习，坚定了他的文学之路，使他成为了伟大 的文学家。这两位名人的成长故事让我们深受启示。 (出示课件)大家请看大屏幕，这是一位 14 岁的德国小姑娘， 她的名字叫乌塔。 (板书课题)在她成长过程中发生了什么事？又有 什么惊人的举动呢？让我们一起走近——乌塔。 (齐读课题) - 2 - 二、初读课文，整体感知 1、自学要求 (1)读通读顺课文，遇到生字新词多读几遍。 (2)想想课文主要讲了一件什么事？ 2、检查自学情况： (1)课件出示新词：洗漱、满意、反驳、逻辑、电话号码。 (2)课文主