人教版六年级数学《比的复习》.docx

人教版六年级数学《比的复习》 杭州天目双语实验学校 庄瑞明 一、教学目标 1、 依据比的知识，引导学生把握知识之间的内在联系，分类整理，在进一步理解知识概念的同时，掌握复习的方法，提高学生的学习能力。 培养学生从不同的数学角度理解同一问题的能力。 改变习题与提问的呈现方式，通过教师有意识的引导，培养学生倾听与数学表达能力。小学课堂网 二、教学重点、难点 重点：梳理、沟通知识内在联系难点：数形结合 三、教学预设 ※课前谈话 出示 1 2 这是？（从数学角度理解可以是 1 个物体、1 群物体、单位 1） 估计：学生说 1 和 2，教师认为这是男的、女的，这是为什么？ ※构建联系 2、在 1 和 2 之间点上“：”，对于这个你可以怎么来理解？（根据这个比，你可以知道哪些信息？） 估计： （生）1：2 就是 1÷2 1：2 总共有 3 份 相差 1 份 1：2 表示男生与女生的比是 1：2 1 1 1：2 表示 1 是 2 的2 ，1 比 2 少2 21：2 的比值是1 2 1：2 是一个最简比 ※梳理知识 1、你能用一个连等的算式把所有的知识表示出来吗？ 2、回顾相关知识点→小结：当你看到一个比，头脑中就想到可以转化成?? 3、你能用图形来表示这个比吗？ 过渡语：老师是从图形的角度来理解的，你能猜猜老师是怎么理解的吗？ 5、学生试着用图形来表示 1：2 估计：| | | | | 6、老师是这样理解的。出示 谁能说说老师怎么可以用这个图形来表示这个比？ 学生试说，导出直径比、半径比、周长比都是 1：2 （特别是周长比为何是 1： 2） 老师又是这样理解这个比的。出示 7、进一步拓展（机动） 策略 1：现在你想一个比，并用一幅图表示，让同桌猜一猜。 策略 2：老师还能从上面两幅图中找到另外的比，你知道是多少吗？ ※小结延伸 这节课我们复习了比的相关知识，也知道了比可以用份数、倍数、分数来理解，这对于我们解决问题，有着很大的帮助。 我理解、我会填 5 ①某厂男工是全厂职工的9 ，女工与男工的比为（ ） ②大卡车的载重量是 8 吨,是轻型货车 4 倍.大卡车与轻型货车的载重量的最简比是 ( ). 2 ③被除数除以除数商是5 2 ，除数与被除数的比是（ ） ④甲数比乙数少5 ，乙数与甲数比为（ ）：（ ） 小结：根据一些关键句，我们可以理解两种量的关系。 2、请结合今天复习知识解决问题。 育才小学六年级有女生 120 人，男生与女生的比为 1：2，六年级有学生几人？ 甲与乙生产零件个数的比是 5：3，乙比甲少生产 40 个，甲、乙各生产多少？ 修一条路，已修好的与未修好的长度比是 1：5，再修 490 米后，已修的长度与未修的长度的比值恰好是 3，这条路全长多少米？ 9学校美术兴趣组和电脑兴趣组共 102 人，美术组人数的 2 9 美术组和电脑组各有多少人？ 和电脑组人数的 1 4 相等。 提升方法：这四题材料是不一样的，但在解决问题时有什么相同的地方？ 拓展题 1）把■、▲、●这三种形状的零件放在天平上称,情况如下图所示.如果这三种零件各一 个,共重的 66 克.三角形零件的重量是多少克? 2）买三种水果共用 60 元，苹果的价钱是香蕉的 2 ，是橘子的 11 倍,买苹果用了多少元? 3 5 附：作业纸 作 业 纸 相信自己一定行我理解、我会填 相信自己一定行 ★星级 ①把 3 克糖放到 100 克水中,糖是水的( )。 ②美术小组男生人数和女生人数相等,男生人数与女生人数的比是( ):( ). ③甲、乙两种方砖,边长分别是 20 厘米、40 厘米.甲与乙方砖边长比值是( ) ④大卡车的载重量是 8 吨,是轻型货车 4 倍.大卡车与轻型货车的载重量的最简比是( ). 3 ⑤ ( ):16= 8 =1.5÷( )=（ ）% ★★★星级 2 ①被除数除以除数商是5 2  ，除数与被除数的比是（ ） ②甲数比乙数少5 ，乙数与甲数比为（ ）：（ ） 5 ③某厂男工是全厂职工的9 ，女工与男工的比为（ ） 我理解、我会解 请结合今天复习知识用多种方法来解决这一问题。 ★星级 育才小学六年级有女生 120 人，男生与女生的比为 1：2，六年级有学生几人？ ★★★星级 2 1 买三种水果共用 60 元，苹果的价钱是香蕉的 3 ，是橘子的 15 ,买苹果用了多少元? 拓展题 把■、▲、●这三种形状的零件放在天平上称,情况如下图所示.如果这三种零件各一个,共重的 66 克. 三角形零件的重量是多少克?