人教版三年级英语上册教案.docx

人教版三年级英语上册教案(全册) 教学目标： Unit 1 Hello ⒈听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。2 听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 ⒊能听说认读 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler ⒋能听说认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 ⒌能用语 What’s your name? My name is…询问对方的姓名及回答教学重点： ⒈自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 ⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲 ⒊询问对方的姓名及回答的用语 What’s your name? My name is… 的学习 ⒋以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点： ⒈有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 的学习，并用英语介绍文具。 ⒉准确读出各单词，尤其是 crayon，eraser 两个单词的发音。 ⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲课时安排： 3 课时 3 课时 教学目标： Unit 1 Hello 第一课时： 1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2、自我介绍用语 I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫 伤孩子的学习积极性。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 教材相关人物的面具或头饰 为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 教材相配套的录音带教学过程： 热身 (Warm-up) 先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（ Magic English Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时 创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] 通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如 CD, VCD, DVD 等等。 由于学生是第一次正式接受英语课的学习，在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课 (Presentation) 在学生初步了解打招呼用语后，播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. S: Hello. 利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … 带上 Sarah 的头饰介绍 Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆， 因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。） 给学生带上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan 的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello! I’m … 听录音，放投影；或通过录像，VCD 来展示 Let’s talk 部分的教学内容3．趣味操练 (Practice) 游戏 玩 Let’s play 中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说 Hello, I’m …/Hi, I’m …（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。） 提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I’m 的发音，应为[ai