特殊教育教学：《认识人民币》.doc

PAGE PAGE 1 时 间 第七周 班 级 职高 科 目 生活数学 授课人 郑丹丹 助 教 总课时 课 题 《认识1元及1元以内的人民币 》 课 时 教学目标 能识纸币和硬币，知道纸币像纸一样薄薄的，知道硬币是硬硬的； 能区分硬币、纸币； 通过分类活动，锻炼学生的逻辑思维能力。 个别化目标 A组： 1、能识纸币和硬币，知道纸币像纸一样薄薄的，知道硬币是硬硬的； 2、能区分硬币、纸币； 3、通过分类活动，锻炼学生的逻辑思维能力。 B组： 1、能识纸币和硬币，知道纸币像纸一样薄薄的，知道硬币是硬硬的； 2、能尝试分类。 C组： 在老师帮助下分类硬币和纸币。 教学重难点 重点：能识纸币和硬币，知道纸币像纸一样薄薄的，知道硬币是硬硬的； 难点：能区分硬币、纸币。 教学准备 多媒体课件。 教 师 活 动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 情境导入 小动物们开森来大会； 说一说小动物们都喜欢吃什么？ 需要吃这些东西需要用什么去买呢？ 二、新课学习 （一）说一说 1、出示人民币 2、这里有没有你认识的钱？ 3、说一说你都拿钱买过什么东西呢？ （二）区分硬币和纸币 1、纸币 摸一摸纸币 说一说纸币薄薄的 2、硬币 摸一摸硬币 说一说硬币硬硬的 放在一起能发出叮当叮嗒的声音 3、分一分 硬币和硬币放在一起，纸币和纸币放在一起。 学生操作分一分 三、小结 这节课我们学会了按材质给人民币分类。下节课我们继续来学习人民币。 作业 看一看 说一说 摸一摸 认一认 说一说 认一认 分一分 说一说 从孩子们喜欢的动物开始，更能吸引孩子们。 锻炼学生的观察能力和表达能力； 让学生动手操作，在操作中更容易记住。 板 书 设 计 认识人民币 硬币 纸币 教 学 反 思