高中历史教学课件：中华民族的抗日战争（说课）.pptx

课标1.10中华民族的抗日战争宁波市五乡中学朱诗琼 01说教学目标 课标教材 学生123教学目标 课标要求重、难点1.10 了解日本军国主义的侵华罪行； 通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱； 认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。了解抗战全方位史实 认识抗战多层次意义 课标教材 学生123教材地位 教材对比1人民版新教材东方会议、九一八事变、七七事变……抗日救亡运动：一二八事变国民党十九路军；长城内外二十九军；察哈尔民众抗日同盟军。新增：共产党：延安根据地建设国民党：攘外必先安内、庐山讲话、长沙会战、西南联大、远征军入缅作战日军罪行：拉贝日记的引用、三光政策、重庆轰炸、慰安妇扩充：东方会议、敌后战场、国民党消极抗战；原选修3中的东京审判1、中共中流砥柱，14年抗战；2、两党合作抗日；3、用多种史料揭露日军罪行；4、突出抗日战争的国际视野 教材对比2人民版新教材抗日救亡：蔡廷锴、蒋光鼐、安德馨、宋哲元、冯玉祥西安事变：张学良、杨虎城、蒋介石国共合作：朱德、彭德怀、叶挺、项英正面战场：李宗仁日本：田中义一、石井四郎、小林浅三郎满清：爱新觉罗·溥仪东北抗日：杨靖宇正面战场：林彪入缅远征军：戴安澜日本投降书签署：何应钦、陈仪（台湾）决策者：蒋介石、毛泽东新增 课标教材 学生123 学情分析教学基础人文基础能力短板能力提升 唯物史观人与环境的相互作用时空观念大事年表、战争地图史料实证各种史料还原历史真相历史解释客观评价和理性分析国共两党在抗战中的作用家国情怀坚守民族大义、肩负民族复兴的责任担当教学目标 02说单元设计 导入设计雪崩时，没有一片雪花是无辜的。 框架设计抗战众生相决策者（蒋、毛）参与者（爱国军民）旁观者（外国人）战争局势热血抗战罪行见证受害者（人民群众）宏观微观 单元核心1、大容量→短课时2、枯燥→生动3、史实→立意 教学环节说明：出示多幅地图，学生为主，整理教材，构建时空框架；落实基础史实。梳理知识，构建框架 教学环节爱国将领，抗战力量 谢晋元 彭德怀 戴安澜 林彪 教学环节说明：展示材料，补充战争细节，感悟国民党将领及人民群众在战争中的英勇精神。品味细节，感悟情怀 谢晋元 杨慧敏 四行仓库保卫战 教学环节说明：1、展示书本P143，拉贝日记、慰安妇幸存者采访视频、南京大屠杀照片、宁海老兵华宣恩口述撤退南京的历史等，通过多元化史料，展现日军侵华罪行。多元史料，展现罪行 拉贝 教学小结两个思考？继承历史的责任人心向背 03说教学反思1、知识框架的自主建构是否与学生掌握度匹配；2、人物选择上是否过多；3、有很多老兵的口述史资料不知如何应用。 多谢诸位批评指正