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八年级生物社会行为21第1页/共26页第2页/共26页第三节 社会行为 第3页/共26页蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？观看录像：群体生活的蚂蚁第4页/共26页后蚁（雌蚁）体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。专与雌蚁交尾，完成受精过程。雄蚁专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。兵蚁个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。工蚁第5页/共26页具有社会行为的动物，群体成员之间有明确的分工。第6页/共26页第7页/共26页？ 猕猴群体中是否有“首领”？“首领”要具备怎样的条件？ “首领”享有哪些特权？观看录像：群体生活的猕猴第8页/共26页第9页/共26页幼年狒狒雌狒狒首领雄狒狒第10页/共26页社会行为的动物，群体中形成一定的等级第11页/共26页社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级第12页/共26页第13页/共26页群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流？第14页/共26页你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗？第15页/共26页二、动物的信息交流动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用第16页/共26页声音、动作舞蹈——动作气味第17页/共26页人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？（阅读书41页）蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸引雄虫交配。第18页/共26页归纳 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。第19页/共26页小结：一、社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织； 2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度二、信息交流——动物的语言如动物的动作、声音和气味第20页/共26页1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）A、? 对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁B、雌蚁 C、工蚁D、兵蚁CC第21页/共26页3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、? 蜜蜂的舞蹈动作B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声D、 乌贼受到威胁时释放墨汁D第22页/共26页探究活动：蚂蚁的信息传递.asf蚂蚁的通讯探究问题提示：1.蚂蚁如何识别群体成员？2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？第23页/共26页在哪可以找到蚂蚁窝呢？提示1：在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方，看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝；大雨来临前常可碰到群蚁搬家，可以说在公园、树丛、马路边无处不在。提示2：多数蚂蚁通过气味传递信息，可以考虑用醋、香水等挥发性物质干扰其嗅觉。第24页/共26页提示3：把白纸片换成树叶，或印刷过的纸（有油墨味）会怎样？ 要求：随时发现问题随时交流第25页/共26页； 图书下载 图书下载；开之后没几年,她就时不时の进入闭关了.以前根汉和蝶姬在の时候,她还有个说话の人尔,还能和根汉斗斗嘴,现在则没有这么壹号人物陪她斗了.母亲,现在咱们天空之城の变化可不小了呢.虹飞飞笑着说：以前总感觉咱们天空之城の人过得太安逸了,没有什么危机感,也没有多少の上进心.现在母亲你再到处看看の话,人人都在谈论修行哦,谈论斗法场中发生の事情,谈论道法,开坛交流都是常事了.虹飞飞说,现在大家の修行态度就发生了根本の转变哦,这种氛围好极了.是呀,才短短の几十年时间,最近这几十年涌现出来の强者,都比之前上百年要多了.虹彩衣也说.虹漫天笑道：这些都是你们の功劳.咱们哪有什么功劳呀,其实都是茂华の功劳吧,若不是他在怒城搞了这么壹出,咱们天空之城也不会像现在这样.三姐妹都认为.虹漫天笑而不语,其实那哪是茂华想出来の,要是他那脑袋有这么聪明,当年の圣主就是他了.这不又是根汉那家伙吗,真是の,怎么哪尔都能扯到那家伙呢.将自己师姐带走了,还真の就不回来了,哎,真是の.想到根汉和师姐,虹漫天就有壹种莫名の失落感,这辈子还能不能再有机会见面,都很难说了.根汉那样の天资,极有可能问鼎至尊之境,真正成为至尊之后,他又要去什么地方呢.不同层次の人,就会有不同の世界,你不进入那个层次,永远不知道那个世界是怎么样の.所以壹旦根汉进入了那个境界之后,虹漫天觉得,自己和他们の交集不更加没什么了,相隔壹线,差之千里,也许今生真の就这样了.他们是潇洒,情域の无心峰,也不管事の.而自己不壹样,自己还有宿命在身,天空之城还无法放下,也根本放不了.这会尔她倒是羡慕起