融文化之美 享育人之效——HPM视角下小学数学“五育”融合的教学实践与思考-来源：新课程（第2022035期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 教学反思 融文化之美 享育人之效 ———HPM 视角下小学数学“五育”融合的教学实践与思考 陈雅蓉 厦门市寨上小学，福建 厦门） 摘 要：数学文化作为数学教材内容的一部分，越来越受到中小学数学教师的关注和使用。但大多教师对数学史的价值理解仍停留 在激发学生学习兴趣、 展数学文化内涵的层面。事实上，数学史的教育价值远远不止这些。数学史的数学学科教育价值与当前