第十章+数据的收集、整理与描述+章节复习【核心知识精研精讲】 七年级数学下册 （人教版）.pptxVIP

数据的收集、整理与描述章节复习 1.梳理本章知识，弄清本章知识框架结构，掌握所学概念，会对数据进行整理和描述;2.能分清全面调查和抽样调查的区别;(重点)3.频数分布直方图及其应用. (重点、难点) 一、全面调查考察全体对象的调查叫做全面调查. ? 从统计表和图中获取信息全面调查的一般步骤分析数据 用统计图直观地描述数据 利用统计表整理数据 一般用调查问卷来收集数据描述数据整理数据收集数据 二、三类统计图及其特点折线统计图既可以反映数量的多少,更能反映数量的增减变化趋势.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目. 三、抽样调查抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据，根据部分来估计整体的情况，叫做抽样调查.总体：所要考察对象的全体叫做总体. 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体. 样本：总体中被抽取的一部分个体构成总体的一个样本.样本容量：一个样本中包含的个体的数目称为样本容量. 1.当调查的对象个数较少，调查容易进行时;2.当调查的结果有特别要求，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查.全面调查1.调查对象个数较多，不易调查，调查结果不需要准确值时；2.调查对象个数众多甚至无限，不可能一一考察时；3.当对调查对象具有破坏性，或会产生一定的危害性时.抽样调查 四、频数分布直方图? 条形统计图与频数直方图有什么区别和联系？(1)联系--用途都是可以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图. (2)区别--条形统计图是直观地显示出具体数据；频数直方图是表现频数的分布情况. (3)绘制的形式不同--条形统计图各条形分开；频数直方图的条形连在一起． 01全面调查例1.下列调查中，适合用全面调查方式的是( 　)A.了解某班学生“50米跑”的成绩B.了解一批灯泡的使用寿命C.了解一批炮弹的杀伤半径D.了解一批袋装食品是否含有防腐剂【解析】A选项，了解某班学生“50米跑”的成绩，是精确度要求高的调查，适合用全面调查；B，C，D选项，了解一批灯泡的使用寿命，了解一批炮弹的杀伤半径，了解一批袋装食品是否含有防腐剂，都是具有破坏性的调查，无法进行普查，故不适合用全面调查．A【点睛】普查结果准确，所以在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择普查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，普查就受到限制，这时就不适合用普查． 【1-1】某社区要了解每一栋楼的居民年龄情况，以便有针对性进行防疫，一志愿者得到某栋楼60岁以上人的年龄(单位：岁)数据如下：62，63，75，79，68，85，82，69，70.获得这组数据的方法是( )A.直接观察 B.实验 C.调查 D.测量【1-2】以下调查中，适宜全面调查的是( )A.了解全班同学每周体育锻炼的时间B.调查某批次汽车的抗撞击能力C.调查春节联欢晚会的收视率D.鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数CA 【1-3】下列调查：①调查本班同学的视力；②调查一批节能灯管的使用寿命；③为保证卫星的成功发射，对其零部件进行检查；④对乘坐某班次客车的乘客进行安检．其中适合采用全面调查的是_________(填序号)．①③④ 02用统计图描述数据例2.为了绿化环境，某中学八年级三班同学都积极参加植树活动，今年植树节时，该班同学植树情况的部分数据如图所示．请根据统计图提供的信息，回答下列问题：(1)该班共有多少名同学？解：由两图可知，“植树4棵的人数”是11人，占全班人数的22%，11÷22%＝50(名)，所以该班共有50名同学. 由扇形统计图可知，“植树5棵的人数”占全班人数的14%，所以n＝50×14%＝7，则m＝50－(4＋18＋11＋7)＝10.02用统计图描述数据例2.为了绿化环境，某中学八年级三班同学都积极参加植树活动，今年植树节时，该班同学植树情况的部分数据如图所示．请根据统计图提供的信息，回答下列问题：(2)条形统计图中，m＝____，n＝____； ?02用统计图描述数据例2.为了绿化环境，某中学八年级三班同学都积极参加植树活动，今年植树节时，该班同学植树情况的部分数据如图所示．请根据统计图提供的信息，回答下列问题：(3)扇形统计图中，试计算“植树2棵的人数”所对应的扇形圆心角的度数． 例3.在镇、村两委及帮扶人大力扶持下，贫困户周大叔与某公司签订了农产品销售合同，并于今年春在自家荒坡上种植了A，B，C，D四种不同品种的果树苗共300棵，其中C品种果树苗的成活率为90%，几个品种的果树苗种植情况及其成活情况分别绘制在如图①和图②两个尚不完整的统计图中．(1)种植的B品种果