初中教学课件：《闻一多先生的说和做》.pptx

闻一多(1899—1946)，本名 家骅，著名诗人、学者、爱国民 主战士。1922年赴美国芝加哥美 术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、 清华大学教授。1943年后，积极参 加反对独裁、争取民主的斗争。 1946年7 月15日被特务暗杀。;—— 集诗人、学者、民主战士  “三重人格”于一身; 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。;有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 ——臧克家《有的人》;地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血;目不窥园　 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注　 心会神凝 仰之弥高　 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同　 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 ……;人家说了再做，我是做了再说。 目不窥园，足不下楼。 不动不响，无声无闻 。 动人心，鼓壮志。 气冲斗牛，声震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高标。;为何课文题目是“说和做——即闻一多先生言行片段?请结合文章回答。;学 者 三本书 ;为何课文题目是“说和做——即闻一多先生言行片段?请???合文章回答。;①“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。” ;②“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。 ; 为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。 做了再说，做了不说;预学一 [示例]闻一多先生的“说”: 慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地 闻一多先生的“做”: 锲而不舍 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心会神凝 昂首挺胸(可任选三个词语) 预学二* 指有才能的徒弟(弟子),现在是对他人的学生、徒弟的尊称。;预学三 [示例]问在精妙处:如何理解“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光,一直远射到有史以前一句中加点词的含义? 任务一[示例]①总起 ②学者 ③革命家 ④总结 ⑤学者:做了再说,做了不说 ⑥著成《校补》和《古典新义》 ⑦群众大会上演讲;游行示威;任务二(1)[示例]细节:饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究，他惜寸阴、分阴。精神追求:句中的“贪”和“惜”两个词体现出闻一多先生治学的如饥似渴,一个争分夺秒做研究、竭力“开一剂救济的文化药方”谋救国之路、有深沉爱国情感的学者形象跃然纸上。 (2)[示例]坐在一把破旧的椅子上,头发凌刮,桌子上堆放着一摞书,手里拿着一支笔,聚精会神地看着,时而用笔在书上画,写,时而掩卷长叹或拍手叫绝,时而还望向墙壁,凝神静思。就这样,兀兀穷年。;任务三 (1)①吹嘘、自诩的意思。 ②不但是“言”,还是一种“行”。 (2)他具有实干精神和谦虚的美德;对于革命的宣传和动员,他毫不懈怠,是个典型的行动派。 任务四[示例]摘录:仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 发现:这句话赞颂了闻一多先生研究学问的恒心、毅力,令人佩服;对称的形式,读来朗朗上口,富有 音乐美。;任务五[示例]这里的“想吃尽”“消化尽”“一直”有点夸张,却极准确地写出了闻一多先生对古典文学的热爱和执着。“远射到有史以前”,则写出了他高瞻远瞩的爱国情怀。 ;拓展一[示例一]音乐美:从诗的韵脚上看,全诗节奏和谐,讲究音韵美。如:第二节的“花”和“霞”,押“a”韵。第三节的“沫”和“破”,押“o”韵。 「示例二]绘画美:《死水》的绘画美主要表现在它的词藻美。特别表现在诗歌第二部