《天地人》优秀教案9.docxVIP

课题 4、田家四季歌 1、能够借助拼音正确朗读课文， 感受农家四季的景色， 激发学生热爱大 教 自然的情感。 学 2、认识 17 个生字，书写 5 个生字。 目 标 3、背诵课文。知道四季主要农事活动。 教学 重点 教学 难点 课前 准备 用加一加、组词等方法认识生字“蝴、蝶、戴”等字，认识多音字“场、 了”。 用示范法指导学生写好“戴”，左下部分写紧凑。“农”撇捺写舒展， 笔 化顺序写正确，最后一笔是捺。 课件两课时课时 课件 两课时 安排 板 4、田家四季歌 书 春 花草蝶桑 夏 桑 秧 设 秋 谷 冬 雪 计 教学环节 教 学 过 程 教 学 程 序 设计意图 一、欣赏音 乐，激发情 感。 第一课时 1、同学们，你们去过农村吗？谁能说说你看到的景色。 生汇报。 2、今天我们就跟随一首儿歌去欣赏农村的四季美景。 3、板书课题，读课题。认识“季”字。 4、指导学生书写“季”。 (1)观察结构：上下结构，上小下大。 (2)组词：季节、四季。 (3)学生试着自己描红书写。 5、展评。 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。 1、师读课文，生认真听读音。 1、师读课文，生认真听读音。 2、自由读课文，读准字音。 3、认读生字。 (1)小老师教读生字。认识多音字：场、了。 (2)指名读生字。 (3)交流识字方法。 词，诵读儿 歌 看图识字：蝴蝶、麦苗、桑、谷粒、 加一加：肥、虽、辛、苦 (4)去掉拼音挑战读。 4、认读词语。 开火车读词，男女赛读。 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 设计意图 三、 朗读课 1、同学们， 你们看每个季节都有独特的景色。 你最喜 指导正确、 文。 流利的读通 欢哪个，选你喜欢多读几遍。 课文。 2、展示读自己喜欢的小节，正音。 家 家 的 发 爱 的 农 季 激 热 然 受 夏 色，生 自 感。 感 春 景 学 大 情 1、课文描写了田家四季的哪些景物，从文中画出来。 四、学习课 文。 2、生汇报。 春(花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶) 夏(桑、秧) 秋(稻谷) 冬(雪) 3、说说自己喜欢哪个小节，为什么？ 第一节： A、春天时农民都会忙着干什么呀？ (播种、插秧、耕田) B、春天花儿笑。(板书：笑) “花儿笑”是什么意思呢？ (“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字 中 我们可以感受到春天的温暖。) C、指导朗读，读出春天的温暖。 D、引导背诵 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 学习第二节： A、夏天的农事活动是什么？ 采桑、插秧。 B、“归来”是什么意思？ 回来。 C、说说平时自己过夏天的感受？对比感受农民的辛 勤。 设计意图 指导朗读感受农事忙。 D、指导背诵课文。 五、书写生 字 五、书写生 字。 1、认读生字“戴”，组词。 2、观察结构：半包围结构。 部件是戈部。 3、数笔顺。最后一笔是“点”。 4、观察关键笔画。 第三笔横要写长，第十五笔斜钩最长。 “田、共”两部分要写紧凑。 5、师范写，生描红临写。 师巡视指导。 6、展评。 六、作业 书写字帖，背诵课文第 1、2 小节。 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 第二课时 设计意图 一、复习导 入。 1、认读生字、词语。 2、朗读课文，背诵第 1、2 小节。 二、学习课 文第 3、4 小节。 (一)学习第 3 小节。 1、数一数这个小节共有几句话？(2 句) 2、画出比喻句。把什么比作什么？ 把谷子比作黄金。 3、你还能说出其他比喻句吗？ 4、“喜洋洋”，拓展词语。 5、农民心里喜洋洋的原因是什么？(丰收) 积累文中的 好词佳句。 四、导。教 学 四、导。 教 学 设计意图 指导学生正 确、美观地 书写生字。 6、指导朗读、背诵。 三、拓展、 小结。 教学环节 (二)学习第 4 小节。 1、“新制棉衣”指什么？(雪)瑞雪兆丰年。 2、拓展词语“笑盈盈”。 3、指导朗读、背诵。 (三)全文引导背诵。 1、除了文中介绍的农事活动，你还知道哪些呢？ (割麦、除草、施肥) 课后“读一读，记一记”。 教 学 过 程 教 学 程 序 2、这首诗带领我们感受了田家四季的不同美景，也 让我们感受到田家人一年的辛勤劳作，希望同学们平 要珍惜每一颗粮食。 书写指 1、认读生字：农、归，组词。 2、观察结构：独体字、左右结构