高中历史《英国资本主义制度的确立》说课稿.pdfVIP

高中历史《英国资本主义制度的确立》说课稿 高中历史说课稿要怎么写?下面小编就以高中历史《英国资本主 义制度的确立》说课稿为例，为大家展开介绍，希望对大家有帮助。 各位评委、老师们，大家上午好! 我说课的内容是高中历史《英国资本主义制度的确立》，以下我 就将来从说教材、教学目标等环节来展开我今天的说课。 一.本节课教学内容在教材中的重要位置 世界近代史主要是一部“资本主义经济发生、发展，资本主义战 胜封建主义并形成世界体系的历史”。本节课内容上承资本主义生产 关系的萌芽产生及资本主义与封建主义的早期斗争史，下启资产阶级 革命大时代，它所展示的历史事件标志着一个资产阶级革命时代的到 来，属于世界近代史教学内容中的重点章节。无论是从高中历史教学 大纲上看，还是从世界近代史体系把握上看，或是从近年高考、会考 试题上看，本节课教学内容都具有十分重要的位置。教师应当将第一 1 / 7 __来源网络整理，仅作为学习参考 章“资本主义在欧洲的兴起”作为本节教学内容的宏观大背景，将上 一课时的“引言”和“英国资产阶级革命的背景”作为小背景，突出 本节课在世界近代史进程教学中的重要位置。教好学好本节课内容， 对把握整个世界近代史，十分关键。 二.课时安排 教材说明中建议“英国资本主义制度的确立”一节为1.5课时。 鉴于本节教学内容的重要地位，教师在具体教学过程中应可据具体情 况对课时分布作适当调整，因此，我作了如下处理：将本章引言和本 节第1子目“英国资产阶级革命的背景”作为第1课时，将本节第2 子目“英国资产阶级革命”和第3 子目“资本主义制度在英国确立” 作为第2课时(人教版《教师教学用书》也有如此建议)，以下说课内 容针对第2课时展开。 三.知识要点、思想教育和能力培养目标 知识点教学是历史教学的支柱，没有基础知识掌握前提下的历史 思维能力培养是不可想象的。本节课要求掌握的的知识要点有：英国 2 / 7 __来源网络整理，仅作为学习参考 议会的由来和议会中反对派的形成 ;英国资产阶级革命的爆发;克伦 威尔的统治;斯图亚特王朝的复辟;“光荣革命”;英国资产阶级革命 完成的意义和影响;君主立宪制的确立和内阁制的形成。知识重点落 实在英国革命的基本过程、重要历史人物(克伦威尔和华尔波尔)以及 资本主义制度(君主立宪制和内阁制)的确立上。 思想教育目标是历史学科德育功能落在实处的具体要求。应当通 过本节课的教学使学生认识到英国资产阶级革命的胜利是世界历史 上资本主义生产关系对封建生产关系的一次重大胜利，是历史发展的 必然结果，从而加强对学生“人类社会是不断向前发展”的社会发展 规律教育。同时，通过对英国资产阶级革命进程的教学，使学生认识 到新生事物(如一种新的社会制度)的确立，其过程是曲折和复杂的， 但结果是必然会取胜的，使学生认识到如今的社会主义制度战胜资本 主义制度的过程也必然是曲折和复杂的，但胜利终将属于我们，从而 坚定学生的理想信念。 能力培养是素质教育对学科教学的基本要求。本节课，应当通过 3 / 7 __来源网络整理，仅作为学习参考 下列具体操作实践能力培养目标。1、通过对英国资产阶级革命爆发 的历史必然性的讨论和分析，培养学生解释历史现象发生必然性的能 力;2、通过对查理一世、克伦威尔、詹姆士二世等人物的了解和评价， 培养学生将历史人物放在特定历史条件下进行评价的能力;3、通过分 析“为什么说英国资产阶级革命的完成标志着资产阶级革命时代的到 来?”培养学生分析评价重大历史事件的能力;4、通过对尼德兰革命 和英国资产阶级革命异同点的讨论比较，培养学生比较历史事件并准 确掌握其基本特征的能力; 四.教具选择和教法设计 根据本节课的教学目标要求，自制多媒体教学课件一套。其中包 括部分历史人物肖像、事件场景、讨论提纲及提示、革命战争形势图 和本课总结图示等。 历史教学，说到底是历史思维和历史结论的教学。为了具体体现 素质教育要求由“学会”到“会学”、由教师主体向教师主导位置的 转变，本节课以多媒体教学软件为辅助，贯彻以启发基础上的课堂讨 4 / 7