基于陶行知新教育理论探究小学英语课堂沉默现象的应对策略-来源：教育界（第2022022期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

▲课程教学 教育界/ JIAOYUJIE 2022年第22期（总第498期） 基于陶行知新教育理论探究小学英语课堂 沉默现象的应对策略 张燕艳 【摘要】陶行知的生活教育思想对当下的教育改革具有重要的参考意义。学校应为学生提供发展的平台， 教师应当根据学生的发展状况积极调整教学策略。而在当下的小学英语教学中，课堂沉默现象已成为阻碍学生 发展的亟待解决的问题。教师应当基于陶行