班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇).docxVIP

班主任工作阅历沟通会发言稿（精选 5 篇） 班主任工作阅历沟通会发言稿 1 各位领导、各位老师： 大家好！我受初二级全体班主任的推举，在此作班主任阅历沟通会的发言。下面，我就依据自已的一些经受，在此与大家一起探讨。如有不当之处，请大家提出贵重意见。 第一个问题：如何对待违纪的同学？ 同学违反纪律确定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义， 所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩处而不至于产生消极的抵 触心情呢？同学违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇异的转变为好事？我实行这样一种惩处方式：对违反纪律情节比较轻的同学，我罚他画一幅画或做手工等等。对于违反纪律情节比较严峻的同学，我罚他做好事，如修路等，通常接受“二选一”的方法使其执行，如问：你是去修路还是向全班作检讨？我发觉这种惩处方式的效果比其它方式明显好得多。第一：受这种惩处方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情。其次：可以使到同学的心态更加乐观、挖掘到一部分同学的潜能。 其次个问题：如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受批判？ 记得有句格言这样说：批判，要象春春雨一样，既滋润枝叶，又 不伤根系。我用的招数叫做：“退三进一”，即批判同学一个缺点的时 候先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联出名训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国出名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的同学再怎么顽皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 第三个问题：如何营造良好的班级气氛？ 在班级理念上，我主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一 xx 不一样。为了协作这个理念， 我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。纪律上， 我主见 “先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥。凡是违反纪律的同学确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当马上进行疏 导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名女生吴辉李在上学期被班干部记名之后作出了很猛烈的反应，她认为自己不过是迟到了几分钟就被班干部记入了黑名单，觉得二（2）班的纪律实在是太严了，甚至猛 烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过谈话后，在我没有要求她赔礼赔礼的状况下他自己主动向管纪律的班干部承认错误，并且还在上学期元旦晚会上表演《讲文明，讲礼貌》的快板。鉴于她的进步我今学期试用她担当副班长，结果她由对纪律很不满变成了对班级纪律乐观维护。 第四个问题：如何利用班干部？ 刚做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任确定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育利用班干部。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。后来，我在支配搞卫生任务时，用由负责人选择成员的方法，结果，既促进班干部与同之间的关系，又能加速任务完成。 利用班干部轮值并记好值日日记，发觉问题准时处理。 好了，今日我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，期望可以起到抛砖引玉的作用。 感谢大家！ 班主任工作阅历沟通会发言稿 2 敬重的领导，友爱的同事们： 大家晚上好，我是初一 18 班的班主任 xxx。很感谢学校领导给我这次机会和在座前辈们一起沟通学习。没有太多华丽的辞藻，我只 是谈一谈自己班主任工作中的一些心得体会。 经过近一个学期的严抓，18 班渐渐步入了正轨。我班期中考试语数英三科进步了 29 名；开学以来流淌红旗评比，除了第九周以外， 其余的每一周，18 班都摘到了流淌红旗。 开学之初，我认真地观看和分析了班上每一位同学的特点。抓住刚上学校的同学最具有可塑性这个契机来抓同学的养成训练，主要措施有以下几点： 一，给同学灌输思想，训练同学打造自己的人格魅力。 “人格魅力”这 4 个字，对 18 班来说并不生疏。从开学第一天 开头，我就给每一位同学灌输一种思想：我们要做的是如何让老师宠爱你，而不是