试析优化小学班主任管理工作的策略.docxVIP

? ? ? ? ? 试析优化小学班主任管理工作的策略 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Summary：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了改善。小学是学生学习生涯的重要阶段，是学生性格和习惯养成的重要阶段。班主任作为班级的管理者，主要负责对班级的管理和跟家长之间的沟通，以及及时处理学生之间的问题，班主任对学生的身心健康发展有着重要的意义。沟通是班主任在日常管理班级活动中经常使用的方法，有效的沟通能够及时处理学生之间的矛盾和学生存在的问题。 Keys：优化；小学班主任管理工作；策略 引言 小学不仅是系统学习知识的初级阶段，也是为学生今后的学习和生活打下坚实基础的重要时期。作为学校各项教学任务的班长和主要指导者，班主任是学校中与学生接触最多、最信任的人，不仅要关心和引导学生，还要关心学生的生活，注重学生身心素质的发展，帮助学生高质量成长。一个称职的班主任必须对班上的每一个学生负责。班主任对于学生的言行起到了规范的作用，并且在日常的学习生活中，起到班级管理和组织的作用。有了班主任，班级就有了骨干。 1沟通在小学班主任管理工作中的意义 1.1调节学生矛盾，化解师生问题 小学生年龄较小，缺少独立处理问题和解决矛盾的能力，在班级中容易因为各种小事情跟同学发生矛盾，然后不知道该如何处理。班主任加强跟学生之间的沟通，了解学生矛盾的起因，对矛盾双方进行教导，及时解决问题，帮助学生化解矛盾。班主任在班级发生矛盾时要及时处理，为学生讲解道理，能有效化解学生之间的矛盾，增强学生之间的感情。在小学阶段，班主任帮助学生解决矛盾，能帮助学生培养处理问题和化解矛盾的能力。 1.2帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观 在小学阶段，学生对这个世界还没有完全的认识，没有形成自己的世界观、价值观、人生观，学生的性格都是在小学阶段形成的，美德和性格的培养对学生的人生起着重要的作用。班主任作为班级的组织者和管理者，对学生性格和美德以及思想观念的形成起着十分重要的作用，班主任正确的教导，可以帮助学生形成正确的世界观、价值观、人生观。小学班主任掌握沟通的艺术和良好的沟通技术，可以在与学生交流的过程中，走进学生的内心世界，了解学生的真实情况，及时纠正学生的错误，帮助学生改正，帮助学生形成正确的世界观、价值观、人生观，同时培养学生的优良品德。 2优化小学班主任管理工作的策略 2.1与学生沟通重视语言、语气的运用 小学阶段的学生正处于其成长发育的关键时期，心理不成熟，所以，这个阶段的学生其判断能力不足，自尊心非常强，所以更需要班主任的细心呵护与细心关爱，如若班主任对学生只是一味地严厉打击，那么学生的自尊心受到打击以后就很难再树立起来，这对于学生日后各方面的发展都有不利影响。在传统的班级管理过程中，很多班主任只采取批评与打击式的教育管理模式，但是这种不注意语言、语气以及场合的模式，既无法有效达到班级管理的良好效果，同时还会让学生的自尊心大受打击，从而产生破罐破摔的念头，而学生的逆反心理一旦形成就会形成诸多的不良后果。所以，面对这种情况，班主任在开展班级管理过程中应该充分关注与学生交流沟通过程中的语气与语言的运用，应该采取平等且正面的良好沟通方式，让学生充分地感受到自己被班主任重视且尊重，让学生具有独立的人格与自尊心。例如，如果班主任想要与学生进行沟通，那么可以在课后或者是放学后选择一个相对清静的环境，在沟通的过程中班主任可以先对学生进行人格的肯定和认可，然后再以较为平缓的方式指出学生的不足和需要改进的地方，而在语言方面，班主任也应该特别注意，不要使用过于硬性的指挥式的语言，而是应该以“我知道你会慢慢改掉这些问题的”“我相信你会越来越好的”“我知道你现在有点不适应”等比较积极、正面的语言先让学生感受到班主任对他的认可和尊重，从而再以心换心的方式去与学生进行平等的交流与沟通。 2.2帮助学生养成良好的习惯 良好的习惯是非常重要的。对于小学阶段的学生来说，通常情况下，在习惯养成方面，都是在班级集体中进行的。从小学班主任的角度来看，要有一定的爱心，对学生给予关心和爱护，在班风、学风，家长层次、学生的个性特点和家庭状况等方面，都需要采取有效的方式，尽量了解以上几个方面，进而才能为班主任顺利地实施学生管理工作提供重要保障。对于有的学生来说，基本上由爷爷、奶奶来管理和照顾，父母都去外地打工了，特别需要班主任加强与学生的沟通，在沟通中给予学生关心和了解，要适当对有困难的学生给予一定的帮助，让学生感受到班主任的爱心。由此以来，班主任能与学生建立良好的师生关系，成为良师益友。同时，一定程度上，如果学生有不良的习惯，这样还便于班主任帮助学生改正。班主任在班级活动中，对于德育量化方面的工作，还需要结合学校的日常行为规范进行相应的打分。对于班级干部来说，在