高中教学课件：选一第1课 中国古代政治制度的形成与发展5.pptx

?第1课 中国古代政治制度的形成和发展课程标准：1.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；2.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。 导 著名史学家钱穆先生指出：“能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败……直到今日，我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，是中国历史之无上成绩。” 中国古代政治制度的形成与发展 先秦时期 秦汉时期—汉至元朝—明清古代君主专制中央集权政治制度早期政治制度（公元前2070年——公元前221年） （公元前221年——1840年）导 思1、结合【导学流程】基础感知，快速阅读课文（引言、大字、小字），标划问题答案(第一目+第二目+第三目第一问）。课本要有圈划和标注，独立思考，注意把握时间。2、你在自学中存在哪些疑问？简单记录，在下一环节中讨论解决。自主学习，用时15分钟 议思考1：与分封制相比，郡县制如何更顺应时代潮流？思考2：历代地方行政中枢制度经历了哪几个重要演变阶段？体现了什么发展趋势？思考3：历代中央行政中枢制度经历了哪几个重要演变阶段？体现了什么发展趋势？小组讨论，用时10分钟展 西周-分封制宗法制大宗嫡长子余嫡子及庶子小宗小宗小宗大宗(宗主)卿大夫大宗士大宗天子庶小宗嫡长子（嫡长孙……）嫡长子（嫡长孙…… ）嫡长子……嫡长子（嫡长孙…… ）诸侯 权力的分配：分封制—政治生活等级化—天下归周； 权力的继承：宗法制—家庭生活政治化—天下归宗； 权力的认同：礼乐制—等级观念生活化—天下归心。评 评概念 “专制主义”指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁； （主要矛盾：皇权vs相权） “中央集权”指中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。 （主要矛盾：中央vs地方）秦 朝专制主义中央集权制度的确立形成从汉到元 专制主义中央集权制度的发展完善明 清 专制主义中央集权制度的顶峰及衰落 阅读课本第2页引言 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 评项目分封制郡县制基础血缘地域权力来源世袭官吏由中央任免，不能世袭与中央的关系诸侯国有很强的独立性地方行政机构，地方绝对服从中央影响有利于巩固统治，但地方独立性强，易形成割据势力有利于加强中央集权和国家统一 郡县之治，垂二千年弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋。 ——王夫之《读通鉴论卷一 秦始皇》展 1.皇权与相权二、两汉至明清时期行政体制的演变02秦 西汉 东汉 魏晋 隋唐 北宋 南宋 元 明 清前期前221 前202 一 三 五 六 七 十 十二 十三 十四 十五 十七 十八 1840年 世纪 世纪 世纪 世纪 世纪 世纪 世纪三公九卿制度中外朝制度尚书台三省六部制二府三司中书省设内阁废丞相 军机处中书门下、枢密院度支、盐铁、户部思考：请结合以上内容归纳出强化皇权专制的两种方式？体现了什么发展趋势？1.① 起用身边的亲信近臣，以成决策核心（西汉中外朝、明代内阁和清代军机处）②独相变群相，分割相权（隋唐：三省六部）2.皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。评展 评 根据材料说出古代上朝礼仪的变化说明什么？ 检1、《左转·僖公》记载：“冬，（鲁禧公和晋文公等）会于温，讨不服也。卫侯与元咺（卫国大夫）讼……卫侯不胜……元咺归于卫，立公子瑕。”材料表明（ ）A．分封制的仪式发生重大变化 B．诸侯争霸战争受到有效遏制C．礼乐制与等级秩序得到强化 D. 宗法分封制度遭到严重破坏D2、近期电视剧《大秦帝国之崛起》热播，据史书记载：“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异乎前轨，然亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。”材料认为秦朝政治制度( )A.强化了君主个人独裁 B.顺应了时代的趋势要求C.承继先秦的分封制度 D.削弱了三公九卿的权力 B ?第1课 中国古代政治制度的形成和发展课程标准：1.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；2.通