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部编版一年级下册语文识字 1 《春夏秋冬》教学设计 《春夏秋冬》教学方案 第 1 课时 【教学目标】 1.多种方式认读“霜、吹、落、降、飘”5 个生字,认识雨字头和双耳旁； 会写“春、冬、雪”3 个字。 2.借助插图，想象画面，认读词语；通过联系生活、做动作等方法认 读短语，并感受四季不同的特征。 3.在多种形式的朗读中，积累语言，感受语言的音韵美。 【教学重点 【教学重点】 借助插图，想象画面，认读词语；通过联系生活、做动作等方法认读 短语，并感受四季不同的特征。 【教学难点】 借助插图，想象画面，认读词语；通过联系生活、做动作等方法认读 短语，并感受四季不同的特征。 【教学过程 【教学过程】 一、课程导入 1.出示图片，谈话导入：小朋友们，我们都知道，一年有四季，分别 是春、夏、秋、冬。每个季节都非常美丽，每个季节也都各有特点。 你最喜欢哪个季节，为什么呢？(学生畅谈) 2.今天我们要学习的课文就是《春夏秋冬》，板书课题，齐读课题。 设计意图：由谈话导入，出示四季的美图，让学生说说喜欢的季节， 激发学生学习课文的兴趣。 二、整体感知 1.教师播放课文音频，学生认真听读课文，听清读音。 2.学生