2《金木水火土》教学设计.docxVIP

义务教育教科书人教版语文一年级上册 第一单元《2.金木水火土》教学设计 【教学目标】： 知识与能力目标: 1、会认“一、二、三、四、五、上、下”七个生字，认识田字格； 2、会写“一、二、三、上”四个字，认识“ ― ”和“|”两种基本笔画。 过程与方法目标:能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 \ 情感态度价值观目标:理解课文内容，体会歌谣的语言美和韵律美。 【教学重点】 认识本课七个生字，在田字格里写四个生字。 【教学难点】 理解课文内容，体会歌谣的趣味性，感受歌谣的语言美和韵律美。 教学过程： 第一课时 教学活动及主要语 教学活动及主要语言 一、创境激趣，自主设疑 (5 分钟) 1、导言：听，一群小朋友在诵读什么呢 2、播放《金木水火土》音频，学生认真倾听 3 遍。 3、交流：你听清小朋友诵读的内容了吗你能尝试 着说一说吗 4、教师伸出左手，张开五指，提问；这是什么左 手有几个指头学生和教师一起数——一、二、三、 四、五。 过渡：一、二、三、四、五是五个有趣的数字。这 节课，我们来学习一首有意思的五指谣——金木水 火土。 《 5、齐读题目 设计意图 一年级学生对新鲜 的事物充满好奇， 尤其对朗朗上口的 儿 歌 更 是 充 满 兴 趣，上课伊始，就 将学生的兴趣和注 意力完全集中在教 学内容上，达到了 事半功倍的教学效 果。 — 学生活动 听一听 说一说 一起数 《 数手指