口算竞赛分析和总结.docxVIP

一年级数学《我是口算大王》竞赛试卷 看谁最棒 一年级（ ）班 姓名（ ） 12-6= 23+5= 48+4= 63-7= 18+50= 92-9= 68+2= 65-30= 43-8= 61-6= 43-8= 38+30= 26+8= 76-4= 32+20= 2+28= 41-5= 17+6+8= 8+23= 15+25+8= 7+18= 73-30+5= 88－30= 26+6-8= 76+8－3= 一年级数学《我是口算大王》竞赛试卷 一年级（ ）班 姓名（ ） 看谁最棒 12-6= 23+5= 48+4= 63-7= 18+50= 92-9= 68+2= 65-30= 43-8= 61-6= 43-8= 38+30= 26+8= 76-4= 32+20= 2+28= 41-5= 17+6+8= 8+23= 15+25+8= 7+18= 73-30+5= 88－30= 26+6-8= 76+8－3= 一年级数学《我是口算大王》竞赛活动总结 根据年级组工作安排，为了检查学生对 100 以内加减法计算的熟练程度，检验我的课题《小学数学低年级计算能力低下的成因与计算能力培养策略的研究》研究实施效果，进一步提高学生口算的速度和正确率。激发学生学习数学的兴趣， 重视口算，掌握正确的口算方法，发展学生的思维能力。我在 2013 学年第二学 期第 15 周星期四一年级年段进行了“我是口算大王”数学口算竞赛。本次活动得到了一年级组各位老师和年级组长的支持和配合。现将口算竞赛的情况作如下总结。 本次口算比赛的题目由本本次活动负责人命题 25 道口算题要求学生在10 分钟内完成，比赛中，同学们严肃认真，细心思考，工整书写，耐心检查。 通过这次比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生兴趣是高亢的，4 个班的成绩都很理想；但个别学生还存在口算速度较慢的情况；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过这次口算比赛，锻炼了学生的心、脑、手的合作协调能力，也提高了学生的心算、简算、估算能力，极大的激发了学生的数学兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学习的积极性，促进学生基本能力的更快提高。学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，通过这次口算竞赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。 为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉: 1、讲清算理，培养学生的口算能力。 口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。 2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。 认真坚持午读 20 分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。 3、采用多种形式，激发学生的积极性。 运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。 相信在我们全体师生的共同努力下， 我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。 奇台六小 一年级组 负责人： 马存会 任牵头人： 胡新华 《我是口算大王》竞 赛 活 动 方 案 一、活动目标： 口算是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的学习成绩，为提高学生计算的正确率和计算的速度， 特举办本次口算竞赛活动。 二、活动形式： 各班级团体预赛和个人决赛。 三、参赛人员：预赛各班全体学生，决赛部分学生。四、比赛时间：6 月 6 日。 五、比赛要求：学生在规定的时间内完成 25 道题。六、奖励办法： 本次比赛设一等将 3 名，二等奖 3 名，三等奖 4 名，鼓励奖 10 名。 负责人： 马存会责任牵头人： 胡新华 一年级数学《我是口算大王》竞赛资料 负责人： 马存会责任牵头人： 胡新华 奇台六小 一年级组 2013 年 6 月 6 日