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口语交际：《感动》
教学目标：
（一）继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。
（二）提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情；在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听。
（三）围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。学生准备：
让回忆令自己感动的事情；搜集孝敬父母的名言警句、小故事。教学过程：
播放《感恩的心》
一、创设情境，引出交谈话题
大家知道这首歌叫什么名字吗？是啊，我们身边时时发生许多令人感动的事，它让我们感受到了世间的温暖和真情，当我们被一幕幕场景感动时，我们的心灵也正一次次地得到洗礼。
请同学们观看一段视频 《 最后的母爱》看了这段视频，你想说什么？
今天，我们就来交流在我们身边发生的令人感动的事。 板书：感动二、联系实际，交流体会
1、交流与亲人之间发生的感人的事
（1）感受：
过渡：这位母亲感动着我们，你和你的父母之间肯定也发生了许多令人感动的事吧，谁想说一说？（板书：体会感动）
引导学生说出本次口语交际的要求，师随即出示：
说：声音洪亮，说清楚，说具体，有条理 ，有感情。听：要认真，要耐心，听清楚，听明白。
抽生交流与父母之间发生的感人的事，表达不准确时，教师及时纠正指导。
（2）回报：
A：父恩比山高，母恩比海深。自古以来，就有许多关于孝敬父母的名言警句或故事，谁来说 一说？（板书：学会感恩）
学生汇报自己积累的名言警句与故事。
孝敬父母是我国的传统美德。我们的父母把所有的爱都给了我们，我们应该怎么做呢？谁最想给爸爸妈妈说几句话？指几名学生大声说出想对父母说的心里话。
抽生继续交流与其他亲人之间发生的感人的事
2、交流与老师、同学之间发生的感人的事
过渡：亲人爱着我们，老师、同学也同样关心着我们，老师一句句叮咛的话语，一个鼓励的眼神，一个宽容的微笑在你的心里留下多少记忆呢？
（1）小组内交流与老师或同学之间发生的难忘或感动的事，交流前再次强调师强调说、听时的要求
（2）全班交流： A：请一生说说与同学之间发生的感人的事，并与这位同学面对面说句心里话。B：交流与老师之间发生的感人的事，指数名学生说。
师：此时此刻你最想对老师说什么？指1 名学生说
师：让我们站起来面对老师说：“亲爱的老师，谢谢您！”
3、交流社会上人与人之间发生的感人的事
过渡：在家里，在学校里我们都被爱包围着，社会上人与人之间也充满着爱，也有很多感人的事，你知道吗？指数名学生说。
生活中有许多令我感动的的事与物，教师随机出示一些令人感动的图片三、拓展延伸
我们生活在充满爱的社会中，我们享受着别人爱，我们同样要把这种爱传递出去。大家还记得一首歌吗？师唱“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。板书：让世界充满爱
同学们，感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。感恩是我们中华民族的传统美德，让我们心存感恩去回报父母、回报老师、回报社会吧！让我们心存 感恩，再次走进歌曲，播放《感恩的心》
板书设计：
感 动 体会感动
让世界充满爱
学会感恩
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