试论中职学校“双主体四融合八共同”专业群人才培养模式——以南宁市第三职业技术学校人工智能技术应用专业群为例-来源：广西教育（中等教育）（第2022006期）-广西教育杂志社.pdfVIP

管 理 智 慧 试论中职学校“双主体四融合八共同” 专业群人才培养模式 ——以南宁市第三职业技术学校人工智能技术应用专业群为例 □南宁市第一职业技术学校 黄永明 □南宁市职业教育中心 王玲玲 【摘要】本文以南宁市第三职业技术学校人工智 培养水平和服务经济社会发展能力为目的的依赖、 能技术应用专业群为例，构建“双主体四融合八共 共享、互促关系的集合。就职业学校而言，