以学为主教学系统策略设计.pptxVIP

第三节 以学为主教学系统策略设计;以 学 为 主 教 学 系 统 设 计 基 本 框 架;Learner-centered Context Collaboration Learning Environment Resource-supported Construction; 学习策略设计是以学为主教学系统设计中促进学生主动完成意义建构的关键性环节。其中，自主学习策略是保证学生充分发挥主动性，体现学习者主体地位的重要保证，是学生意义建构的基础；协作学习策略是为了使学生在个体意义建构的基础上，通过与他人的协商，进一步完善和深化对主题的意义建构。 ;Content outline;Learning direction;所谓自主学习，是指学习者在学习活动中具有主体意识和元认知能力，发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。其基本特征是主体性和参与性。信息技术能为学生创设真实的学习情境，营造轻松、愉悦的学习氛围，学习者在其中可以积极地、自主地参与学习活动。 根据维特迈，彼得斯的观点，自主学习的内涵归纳为是基于学生自学的由学生自我组织、自我评价、自我安排学习内容和学习活动的一种学习方式。 可以在现实和虚拟环境中实现。我们的重点是网络环境中的自主学习。;理解自主学习：小问题;概念分析： 步骤分析： 实例分析：澳大利亚某学校自然学科的支架式教学设计实例;支架的理论依据;支架类型：问题举