水平一（二年级）体育《篮球--原地拍球 》教学设计及教案（附单元教学计划）.docVIP

《 篮球 》单元教学计划 一、单元教学计划的设计与说明 教学指导思想 依据《体育与健康课程标准》，坚持健康第一的指导思想，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，运用多种策略，突出分组教学，提高学生自主学习的能力，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动;具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱;它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。 设计思路 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 教学分析 教材分析 本单元教材内容为小篮球游戏，是（水平一）的内容。球类又是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。二年级小篮球教材由抛接球、球绕环、原地各种姿势拍球、原地拍球比多、投球进筐、投活动篮组成，拍球在整个教学内容中比重较大。水平一阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将重点确定为上肢控球的基本动作为主，难点手脚动作协调一致，眼视线离开球。 学情分析 本次课的授课对象是水平一的学生，虽然大部分学生在一年级都有接触过篮球，了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度不一。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，设计多种练习方法，充分发挥学生主体作用，让学生在轻松和谐的活动中达到身心全面发展；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬体育精神，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 教学评价 本单元根据目标的要求，结合教学实际，运用多样的评价方法，全面综合地评价。 学生评价 在教师引导下客观、公正地评价自己和他人的能力。 教师评价 用发展的眼光评价学生学习，以表扬、激励为主，并提供尽可能多的具体反馈及改进与提高建议。 课时安排 篮球是整个小学阶段球类部分的重点内容，完整连贯的技术动作能提高学生的学习兴趣，在本单元教学中设置抛接球、球绕环、原地多种姿势拍球、原地拍球比多、投球进筐、投活动篮游戏内容。共6课时 二、单元教学计划 教材内容 篮　　球 教 学 目 标 认知目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生积极主动的参与小篮球游戏活动的意识和行为，提高学习的自信心。 技能目标：使90%学生掌握基本技术，掌握小篮球的简单动作，发展灵敏、协调等素质。 情感目标：创设学生成功和展示的机会，培养学生的学习兴趣，增强集体主义观念，培养学生良好行为习惯和社会责任感。 教学重点 熟练掌握球性，控制球稳，运球手型，手指拨球。 教学难点 在教学实践中运用所学基本技术。 课时 教学内容 教学目标 教学重点难点 主要教学措施 教材搭配（课课练） 1 抛接球 学习抛接球，在抛接练习过程中体验球感，获得参与游戏的愉悦感。 重点：双臂由下向上协调用力抛球 难点：抛接方法正确，主动迎球 1、练习内容： （1）在站立低抛小篮球的基础上要求，抛出一定高度，并做一些附加动作，如击掌、下蹲、转体、数数，喊节奏等，要接住球。 （2）蹲立姿势练习：单手抛，双手接，或二人相互对抛接。 2、教法： （1）教师示范，学生观察； （2）指名学生尝试练习； （3）组织练习，点评； （4）学生展示性练习 熟悉抛球游戏规则。 2 球绕环 用指、掌触球，用手腕。手指做翻转动作，提高控球能力。 重点：大小、软硬、轻重的特性让学生体验和感受球的 难点：持球手指充分张开，掌心空出，手递手环绕。 1、练习内容： （1）体验头部、颈部、腰部、腿部等部位的绕环。 （2）规定不同的绕环次数和速度，采用不同大小，重量的球体来练习。 （3）变化方式进行练习，如顺时针，逆时针绕环。 （4）绕环比快比稳，或绕环接力小游戏。 2、教法： （1）讲解、示范 （2）同伴合作帮助检查，纠正动作； （3组织练习，点评； （4）学生展示性练习 熟悉球性练习 3 原地多种姿势拍球 用手连续按拍由地面反弹起来的球，手触球的部位适宜，用手的感觉控制球。 重点：用手指、掌部（掌心空出）压按球。 难点：以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”抬头拍球。 1、练习内容： （1）半分钟或一分钟钟双手拍球计数； （2）单手拍球、左右手交替拍球随意移动拍球比多。 2、教法： （1）复习拍球； （2）示范、讲解拍球，组织练习，点评； （3）进行拍球接力。 运用所学的知识进行拍球的练习。