水平二（四年级）体育《篮球行进间直线运球》教学设计及教案.docVIP

篮球行进间直线运球设计说明 指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以技能传授和学生身心俱健为主要目的，以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主探究与合作的能力。在教学过程中注重每一位学生都能学有所获。通过教法与学法的创新，使学生在学会运动技能的同时也能充分体验到运动的快乐和成功的喜悦。 设计思路： 本节课是以篮球教材为主要学习内容，充分利用学生对篮球的兴趣，通过观看篮球比赛精彩视频，直观的激发学生的学习热情和对行进间运球的求知欲望。以篮球比赛球员入场的形式开始热身活动，增强了学生参与篮球的仪式感和自豪感。球操、熟悉球性练习和剪子包袱锤游戏，为学生进行篮球行进间运球做好了充分的准备活动。主教材教学时先让学生尝试体验，之后学生说出练习中遇到的困难，此时指出本课学习的重难点。教师进行示范，结合多媒体图片进行讲解对比，让学生对行进间直线运球形成完整的动作表象，课中设计了两个合作练习，为解决本课重难点起到了非常重要的作用，再组织学生进行完整的行进间直线运球练习掌握技能，练习过程中教师巡回指导，及时发现问题，解决问题，及时评价表扬。增加了体能练习，让学生的腰腹和上肢力量得到提高。本课教学遵循由简到难，循序渐进的原则，分步突破教学的重难点，一步一步进行练习，来完成本课教学任务。最后以游戏的方法来评价和检测教学效果，进而保证教学目标的有效达成。 三、教案 班级：四年级三班 人数：40人 教学内容 篮球行进间直线运球 教学目标 1.认知目标：学生了解了行进间直线运球的动作方法、要领及在篮球比赛中的实用价值。 2.技能目标：约80%的学生能较好的控制好行进间直线运球拍按球的部位、球的落点、球弹起的高度；约35%的学生运球时手脚协调配合，动作连贯协调；发展学生的反应、速度、灵敏、协调等素质。 3.情感目标：培养学生自信、竞争意识，以及团结协作的精神。 重点难点 重点：运球的正确动作和方法。 难点：手脚协调配合 安全预设 课前：检查学生着装及场地器材，教育学生管理好自己的球，消除安全隐患。 课中：积极组织，有序练习，增强安全意识。 课后：收拾清点器材。 教学过程 教师活动 学生活动 组织形式和活动要求 次数 时间 强度 一、准备部分（常规、热身活动） 二、基本部分 （一）技能学习 （二）体能练习 三、结束部分 1、观察并督促体委整队、报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课教学内容，播放视频，提出上课要求，进行安全教育（强调管理好自己的球）。 4、队列练习 5、热身活动： 上场：放音乐，组织学生进行慢跑、滑步、助跑起跳、取球，提示动作要求。 领做球操和熟悉球性练习：头颈运动、上肢运动，体转运动，跳跃运动，弓步压腿，拨球，各种绕球。 原地高低运球。 提示动作要领。 游戏：剪刀包袱锤。讲解游戏方法规则，巡回观察指导，总结，表扬、鼓励学生。 1、鼓励学生尝试行进间直线运球。 2、总结尝试练习遇到的问题。 3、教师完整示范， 结合多媒体慢动作讲解行进间直线运球动作方法、要领，播放原地运球和行进间运球对照视频。 4、组织观看视频，两人对拍球和两人原地高运球换位并讲解练习方法和要求。 5、组织学生进行练习，巡回指导，发现问题及时纠正，对表现好的及时表扬鼓励。 6、组织进行完整的行进间直线运球，教授口诀，讲解练习要求和方法。 7、引导学生按照口诀进行练习。 8、请优生展示，点评。 9，针对自己不足之处，组织学生加强练习。 10、组织比赛，检验练习成果，讲解比赛要求，并点评总结。 1、上肢力量练习：俯卧拨球。 2、腰腹力量练习： 俄式转体。 3、耐力练习：波比跳 3、教师讲解动作方法，鼓励学生坚持完成练习。 1、播放音乐组织学生进行呼吸调整，拉伸放松练习。 2、点评本课学生表现，回顾动作技术重难点。 3、布置课后练习。 4、送还器材。 5、师生再见。 1、学生四列横队，体委整队，报告人数 2、师生问好。 3、集中注意力，明确课的内容和要求，观看视频。 4、认真听口令，精神饱满，动作标准。 5、听音乐，根据老师的示范和提示积极进行热身活动。 动作舒展，幅度大 拨球：五指分开，掌心空出，手指手腕发力。 绕球：把握方向，控制好球。 高低运球：拍按球的上方，控制球的高度，头抬起来。 体现自我，表现自我，积极进行抢断球。 1、敢于尝试，体验行进间直线运球。 2、积极发言，表达自己遇到的困难。 3、认真观察老师示范，仔细听记讲解，动脑思考，建立正确动作表象，区分原地运球和行进间运球的区别。 4、观看练习方法，明确练习要求，两人合作，掌握行进间运球的重难点。 5、反复练习，发现问题及时纠正，不放弃，不气馁。 6、调整队形，有秩序的进行完整的行进间直线运球练习，同学之间相互纠正，帮助。 7、记住口诀要领，提高动作质