水平一（一年级）体育《前滚翻》公开课教案.docVIP

前滚翻教案 水平：一 年级：一年级 班级：一2班 人数：40人 任课老师： 学习目标 认知目标：体验并建立正确的前滚翻动作表象，了解正确的保护帮助方法，能说出前滚翻口令。 技能目标：发展身体灵活性，学会前滚翻保护与帮助方法，掌握低头团身、团身紧的动作要领，能够独立完成前滚翻。 情意目标：激发运动兴趣，学会相互帮助与纠正，培养安全意识及合作意识。 内容 前滚翻 课时 第一次课（共2次课） 重点 低头团身 难点 团身紧 阶段 目标达成 课的内容 学生活动 教师活动 组织形式 时间 课 堂 导 入 阶 段 一、确保其配饰无隐患，培养安全意识。 热身活动关节，体验低头团身抱成团。 自编热身操使学生在玩中初步接触前滚翻动作。 一、课堂开始常规 集合整队、师生问好、安排见习生，检查配饰安全。 设置情境：杨老板超市开业大酬宾，参与活动赢积分兑好礼 二、玩——热身活动 1.我是大老虎 绕垫子慢跑，当老师说到“老虎来了”的时候，生迅速跳上垫子抱膝低头。 2.自编热身操 将关节活动及前滚翻关键动作融合编成热身操进行活动。 师生问好，检查学生服装及配饰，准备上课。 慢跑，听口令后迅速无反应，抱膝低头成团。 2.在老师带领下跟随音乐做热身操。 询问身体情况、提醒检查配饰。 讲解活动规则，组织活动，带领学生做操。 ******** ******** ******** ******** o 1分钟 5分钟 技能发展阶段 技 能 发 展 阶 段 探险活动激发学生练习积极性，让学生在玩中学，通过活动体验低头、蹬腿的感觉。 通过教师讲解示范，使学生形成完整的前滚翻动作表象。学会保护与帮助方法，相互合作，基本能在同伴保护与帮助下完成前滚翻。 三、学会自我评价并进行相应练习。利用平板电脑中教学视频的直观显示，帮助学生加深技能理解，有针对性地解决学生技术问题，进一步掌握低头团身，培养学生克服困难的意志品质。 一、感——探险活动中技能体验 第1关：低头看天 两个人为一组，一人站立比数字，一人手撑垫子低头看天，准确说出数字即交换。 第2关：石头剪刀布 二人一组，在垫子两端手撑垫子，用脚比试石头剪刀布。先赢5局为胜利，胜方为败方计数10个青蛙跳。 第3关：运输小能手 用脖子夹住标志盘，在垫子上跪行来回通过。保证标志盘不掉落。 学——前滚翻技能学习 讲解示范保护与帮助 蹲在垫子的侧面，一手托其后颈，提醒其低头，一手托其大腿后侧。 合作练习保护与帮助方法 2人一组，右边同学蹲撑，左边同学保护帮助，后交换。 讲解示范完整前滚翻 思考：口令？前滚翻过程中形状描述？ 在口令配合下讲解并示范前滚翻，提示重点低头团身。 学生示范 合作练习完整前滚翻 2人一组，右边同学在老师口令下练习前滚翻，左边同学进行保护帮助。 三、分层——技能评价与提升 1.集体尝试独自完成前滚翻 2.集体自我评价练习 3.“哪里不会点哪里”分层练习（平板辅助） 四层任务的评价标准及相应任务： 1块钱---→独自无法完成前滚翻或吃力完成---→在同伴保护与帮助下练习前滚翻； 2块钱---→脖子夹盘掉落---→脖子夹盘练习； 3块钱---→身体夹盘掉落---→身体夹盘练习； 4块钱---→独自完成前滚翻并夹盘未掉落---→先帮助1块钱者，后练习组合造型。 集体展示 听活动规则，按规则完成活动，形成低头意识。 仔细观察老师的动作示范并说出保护与帮助的方法。 听老师提示，合作进行保护与帮助练习 带着问题仔细观察老师的动作示范，并说出前滚翻口令。 互相保护与帮助下自己下口令，2人合作完成前滚翻。 根据老师提示独自完成前滚翻，并有效自评，进行相应层次的练习，不断解决问题，提升技能。 创建情境——探险活动，完成任务可以打开宝箱获得宝物。 讲解并示范活动形式，组织活动，并巡回指点。 讲解示范保护与帮助方法，引导学生观察。 口令提示，纠正错误动作。 提出问题，完整前滚翻示范，引导学生思考。 组织学生练习，纠正错误动作。 说明评价标准并组织自评练习。说明分层任务，组织学生分层练习。 巡回指点，纠正错误动作。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ****** ****** 站 ****** ****** 蹲 o * *  * * * * * * * * * * * * * * * * * * *