海富幼儿园教案设计.docxVIP

一、教学目标 学生能够认识和说出有关家庭成员的词汇。 学生能够口头描述自己的家庭成员及其关系。 学生能够读、写、记忆并理解有关家庭成员的词汇。 二、教学重点 词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶。 口头描述自己的家庭成员及其关系。 三、教学难点 学生能够口头描述自己的家庭成员及其关系。 四、教学准备 教材：《幼儿启蒙》第一册。 教具：课件、家庭成员卡片。 五、教学过程 1.导入 教师放一些有关家庭成员的图片，让学生说出所认识的家庭成员。 然后，教师让学生归类所说的哪些是父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶。 2.课堂展示 教师让学生打开家庭成员卡片，用彩笔给每个卡片贴上对应的颜色，来区分不同的家庭成员。 学生跟着教师的示例，一起朗读卡片上的单词。 3. 正式学习 教师先在黑板上教一下家庭成员的相关词汇，并带领学生一起朗读这些单词。 然后，教师让学生看一下自己所拿的家庭成员卡片，并口头说出这张卡片代表哪位家庭成员。 4. 拓展学习 学生扮演家庭成员，教师向其他同学询问，谁是哪一位家庭成员，并让其他同学找到该家庭成员的卡片进行贴贴，达到加深印象的目的。 学生举牌子造句，如“我爱我的爸爸”等，让学生读出来。 5. 课堂小结 教师和学生一起总结，回顾家庭成员的单词和相关的家庭成员关系。 六、教学评价 学生口头描述自己的家庭成员及其关系。 学生能够熟练读、写、记忆并理解有关家庭成员的词汇。 七、板书设计 家庭成员 词汇 爸爸 father 妈妈 mother 哥哥 elder brother 姐姐 elder sister 弟弟 younger brother 妹妹 younger sister 爷爷 grandfather 奶奶 grandmother