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非连续性文本阅读篇第四课时
非连续性文本阅读—数据阅读 读非连续性文本对发展学生智能有以下好处:1、适应生活、工作。 2、极大丰富知识。3、促进立体思维发展。4、发展信息处理能力。 阅读并理解非连续文本，必须从中发掘、整理信息，这过程能促进学生信息处理能力的发展——而这是当今信息时代非常重要的能力。
一、阅读材料，完成练习。材料一：在“2011灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中，湖北黄冈占有五个：麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。材料二：一湖北学生为“麻城红杜鹃”拟了一条广告语：麻城红杜鹃——人间四月天，麻城看杜鹃。
1.从材料一中我们可以知道，湖北的哪些景点很美丽？_____________________________________________________________。 麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲2. 从材料二中，我们可以看出学生对景点的观点：____________________________________。越来越重视旅游事业，发展家乡的旅游事业
3. 你也为自己家乡的旅游景点写一条广告语。____________________________________。最美鄱阳湖，白银伴青螺。
二、阅读材料，完成练习。 3月22日至28日为 “中国水周”。请仔细观察第十九届“中国水周”的中国节水标志图案。
1、简要描述该图案： ______________________________________2、说说你对该图案内涵的理解： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河
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