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小学生阅读能力培养从现状谈起的探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：从小学生阅读现状谈小学生阅读能力培养 2 一、当前小学生阅读的基本现状 2 （一）阅读与本文相脱离的问题突出 2 （二）阅读功利化问题较为明显 2 二、提升小学生阅读能力的有效教学策略 3 （一）引入多媒体技术，实现小学生阅读能力的提升 3 （二）紧抓核心字词，实现小学生阅读能力的提升 3 （三）树立发散性思维，实现小学生阅读能力的提升 4 三、结束语： 5 文2：从小学生阅读现状谈小学中年级学生阅读能力的培养 5 一、小学中年级学生阅读的现状 5 二、培养学生阅读能力的有效策略 6 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 正文 小学生阅读能力培养从现状谈起的探讨 文1：从小学生阅读现状谈小学生阅读能力培养 一、当前小学生阅读的基本现状 （一）阅读与本文相脱离的问题突出 伊瑟尔曾经提出：具有规定性质的文本对于接受活动的开展有着极严格的制约和束缚作用，要确保在不脱离文本结构和文本意象的基础上，强化对文本意义的认知与理解，说明了阅读与文本之间存在的紧密联系。但当前小学语文阅读教学中存在过度解读文本的问题，即教师在课堂上占用了大量的时间对于文章进行讲解，对于文章阅读活动的整体性和完整性