新课标北师大版二上5-1《数松果》公开课优质课件.pptVIP

课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我学习了5的乘法口诀。 我发现用5的乘法口诀进行计算比较简单。 北师大版二年级数学上册 公开课优质课适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 数松果 教学目标 1.学习目标描述：创设具体的情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀，并能理解每句口诀的含义。学生会用5的乘法口诀进行简单的乘法口算，解决生活中简单实际的数学问题。 2.学习内容分析：5的乘法口诀作为学习乘法口诀的起始内容，是在学生初步认识乘法的意义，并具有数数技能的基础上来学习的。教材创设“数松果”的现实情境，通过轻松的、自然地情景引导学生自觉投入学习活动，主动探索、体会5的乘法口诀的形成过程。 教学目标 3.学科核心素养分析：通过探究乘法口诀编制过程，初步培养学生迁移类推和按规律识记的能力。从“数松果”这一情境出发，感受乘法口诀的便利性，并通过解决生活中的实际问题，培养学生对数学的亲近感，感受数学就在我们身边，学会用数学的眼光看生活。 新知导入 1.看图列式。 加法算式：___________________ 乘法算式：___________________ 4+4+4=16 4×3=12 加法算式：___________________ 乘法算式：___________________ 5+5=10 5×2=10 新知导入 2.连一连。 4个4相加 9个7相加 2个8相加 3个5相加 3×5 4×4 7×9 8×2 新知导入 猜 一 猜 尾巴大得像扇子， 窜来窜去采果子。 夏天树上来乘凉， 到了冬天洞里藏。 （打一动物） 新知讲解 小松鼠是5个5个地数的。 5个5个地数既方便又不容易出错。 新知讲解 1堆有5个松果 2堆有10个松果 按照这样的规律，你能接着往下数吗？可以用圆片代替松果摆一摆，边数边整理结果。 20 25 30 35 40 45 新知讲解 观察表格中的结果，你发现了什么？ ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 20 25 30 35 40 45 结果每次增加5。 新知讲解 1个5 1×5=5 5×1=5 2个5 2×5=10 5×2=10 学习任务： 3排、4排……各有多少个松果呢？你能列出乘法算式吗？分组完成。 新知讲解 1个5 2个5 3个5 1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 5×1＝5 5×1＝10 5×3＝15 4个5 4×5＝20 5×4＝20 5个5 5×5＝25 5个6 5×6＝30 6×5＝30 5个7 5×7＝35 7×5＝35 5个8 5×8＝40 8×5＝40 5个9 5×9＝45 9×5＝45 新知讲解 观察这些乘法算式，你发现了什么？ 1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 6×5＝30 7×5＝35 8×5＝40 9×5＝45 每个乘法算式中都有乘数5。 结果每次增加5。 新知讲解 怎样才能很快的记住这些乘法算式的结果吗？ 1个5是5，2个5是10…… 还可以利用乘法口诀。 新知讲解 1个5 1×5＝5 2个5 2×5＝10 1个5是5 一五得五 一五得五表示1个5是5，一五表示1×5或5×1， 得五表示得数是5。 2个5是10 二五一十 二五一十表示2个5是10， 二五表示2×5或5×2， 一十表示得数是10。 新知讲解 一五得五 二五一十 在编乘法口诀时，人们习惯把较小的数放在前面。编成口诀“得”字一般在积不满10的情况下才会用，它主要起到占位的作用。 新知讲解 3×5＝15 三五十五 4×5＝20 四五二十 3个5 4个5 5×5＝25 五五二十五 5个5 6×5＝30 五六三十 6个5 7×5＝35 五七三十五 7个5 8×5＝40 五八四十 8个5 9×5＝45 五九四十五 9个5 1×5＝15 一五得五 1个5 2×5＝10 二五一十 2个5 新知讲解 你知道吗？ 乘法口诀是我们祖先流传下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用。 新知讲解 仔细观察这些口诀，你能发现5的乘法口诀有什么规律？ 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五 第一个字分别是一二三四五 有9句 第二个字分别是六七八九 表示5的个数 新知讲解 仔细观察这些口诀，你能发现5的乘法口诀有什么规律？ 一五得五