小学道德与法治_别伤着自己教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《别伤着自己》教学设计 【教学内容】： 《义务教育教科书.道德与法治》（部编）一年级上册 第十一课-别伤着自己 第三课时 受伤了怎么办 【教材简析】： 本节课是义务教育部编道德与法治一年级上册第11课，别伤着自己。《课程标准》对于新入学的一年级学生的自我保护意识和能力培养有明确要求，《新课标标准》的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康安全的生活”的第8条“使用玩具设备进行活动时，遵守规则，注意安全。”第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩，避免意外伤害。”本课侧重引导学生主动学习，防范并学会意外伤害的急救方法，发展自我保护意识和能力。 【教学目标】： 1、知识与能力： 发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。 2、情感与态度：体验遭遇意外伤害时，自己与他同学们在相互的急救处理中体会到团结友爱的情感。 3、行为与习惯 ：培养学生处理突发伤害事件的应急反应能力。 4、过程与方法：通过情景设计让学生在游戏过程中，知道家居生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。明确受伤后不论轻重都必须告诉大人，不能隐瞒。 【教学重点】： 学习紧急处置意外伤害的正确方法，更好地保护自己的安全。 【教学难点】： 学会处理不同的意外伤害事故的应急应对方法。 【教具准备】：图片，急救箱，学生用的小粘贴.医用棉签.碘伏.创可贴.课件.多媒体设备等。 【教学过程】： 一、导入新课 1、视频导入：被小狗咬伤的处理方法 同学们好，这节课，老师给大家带来了一个动画片，想不想看？那赶快坐好了，让我们来看看吧。（播放视频吧） 大家看视频中的这个小朋友发生了什么事情呢？（生答：被小狗咬伤了）如果你被小狗咬伤了，你会怎么做呢？（学生回答）我们一起来看看视频中的小朋友是怎么做的吧。（继续放视频。） 第一， 被狗咬伤很难区分是否被疯狗咬伤，所以一旦被狗咬伤，都应该按疯狗咬伤来处理。 第二， 被狗咬伤后要立即处理伤口首先，在伤口上方扎止血带，可用手帕绳索等代替，防止或者减少病毒，随血液流入全身。 第三， 迅速用洁净的水或肥皂水对伤口进行流水清洗，彻底清洁伤口，对伤口不要包扎。 第四， 迅速送往医院进行诊治，在24小时内注射狂犬疫苗和破伤风抗毒素。 同学们，被小狗咬伤的急救方法谁能说一说？（学生回答） 生活当中除了被小狗咬伤还会因为什么而受伤？（学生回答：割伤，烫伤，流鼻血，骨折了，扭伤……）遇到这些突发的伤害事件，最关键是不能慌张，要让自己冷静下来，找到正确的急救方法。今天这节课就让我们走进受伤了怎么办？（板书：受了伤怎么办） 讲授新课: 这节课，同学们要来做一名小医生，来给一些受伤的同学进行第一时间的救治。同学们看，这些小朋友发生了什么事情？谁愿意来帮助他们？（学生回答，老师找出相应的图片贴在黑板上）请回答问题的同学上来给你们小组领取一个急救箱吧。（学生回答后代表小组领回一个急救箱） 老师在每一个急救箱上面都贴了一张图片，每一张图片代表着你们小组要帮助的那个受伤的小朋友。现在我们以小组为单位来探究。每个小组都要从三个方面去讨论：一.图中的小朋友怎么了？ 二.救治他会用到哪些东西？三.对他治疗需要哪几个步骤？（幻灯出示）讨论的时候同学们可以借助资料卡的帮助完成任务。讨论结束后每一组派代表带着急救箱上来完成这三个任务。大家明白了吗？好，开始吧。（学生探究，教师巡视指导） 二．展示探究成果，全班交流。 场景一： 1.请第一组的同学上来告诉大家：你们的小病人是哪一位？（烫伤）救治他可能会用到什么东西？（流水。毛巾。）治疗的步骤是什么？（学生上来展示讨论结果）先用清水冲洗伤口。再用纱布或干净的毛巾把伤口盖上。最后去医院救治。2.让我们一起来验证一下同学们的治疗步骤对不对。（播放烫伤的小视频）。同学们烫伤的急救方法学会了吗？下面老师要考考你们啦。假如你被烫伤了，你能从下面的这些物品找出烫伤之后可以帮到你的吗？学生答从{酱油.牙膏.白糖.风油精.毛巾.流水.纱布.}中选择正确答案。能不能随便用偏方治疗烫伤呀？（不能）因为烫伤的确定分为好几个等级，不同程度的烫伤治疗的方法也不一样，必须由医生来决定。不能随便用偏方处理奥。如果你们不小心烫伤了。爷爷奶奶再要给你用抹酱油等偏方治疗的话你应该怎么说呢？（不能往伤口上涂抹酱油、醋、酒、牙膏等东西，这样会影响医生判断，引起伤口感染）。 2.同学们，刚才用到的物品都是从急救箱里面找出来的，让我们看看急救箱里都有哪些物品。你认识哪一个？给大家介绍一下吧（出示急救箱以及急救物品图片）请告诉大家它的名字和用途。棉签，棉签是沾碘伏和酒精消毒用的。（学生回答）纱布，纱布是覆盖包扎伤口用的。