如何提高教师素质浅析与对策研究.doc

如何提高教师素质浅析与对策研究 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈如何提高教师素质 1 一、对师德及为人师表的要求 2 二、教师要进行教育观念的更新和教学模式的改革 3 三、更新教师的知识观 3 四、对教师个人能力结构的要求 4 1.言语表达能力 4 第一，准确通俗。主要表现在遣词造句上。 4 2.组织管理能力 5 3.教育机智 5 文2：实施素质教育提高教师素质 6 一、要提高教师自身的师德素质 6 二、要提高教师自身的身体素质和心理素质 7 三、要提高教师自身的知识素质和业务素质 7 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 正文 如何提高教师素质浅析与对策研究 文1：浅谈如何提高教师素质 作者简介：，任教于甘肃省渭源县庆坪乡清泉小学。 素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。素质教育已成为当今中国教育的主流。 素质教育着重培养学生良好的人格，包括性格、兴趣以及对学习的不懈追求和进取精神，把充分发挥每个学生的潜能作为发展教育、进行教育活动的目标。如果每个教育工作者、学生及家长都确立了这个思想观念，就能有效地消除当前应试教育的弊端、全面推进素质教育。 素质教育是落实全面发展教育方针的教育模式。如果“人的全面发展教育”是教育方针中所指的“德、智、体等全面发展”，那么素质教育就是落实“全面发展”这一教育方针的一种教育模式或教育体系。素质教育是提高全体国民德、智、体、美、劳基本质量的教育，也是在此基础上提高一部分人某些方面特殊知识、能力的教育。 “如果要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”这不仅是对教师知识、能力的要求，更是对其素质的要求。下面，笔者就如何提高教师素质做以下分析。 一、对师德及为人师表的要求 “亲其师，信其道。”此语道出了师生之间的一种微妙关系。也是一切学习的根本之一，那就是情感教育，也就是正面的、积极的情感对于学生的影响。只有人格、心理健康的教师，才能培养出身心健康的学生。教师要真正为人师表。在加强师德建设中，重视加强理论学习，提高教师思想素质，在教师中树立“乐教、敬业、爱生”观念。我们要宣传校内外优秀教师事迹，以先进典型为榜样，坚持正面教育与加强管理相结合。加强师德建设，必须坚持依法治校，依法执教。要转变教育思想，提倡人本思想。要尊重人、理解人、关心人。只有人格、心理健康的教师才能培养出身心健康的学生。要努力创造文明氛围，使师生关系更加融洽。 二、教师要进行教育观念的更新和教学模式的改革 破除满堂灌的陈旧的教学方法，采用启发式教学，并充分利用现代化的多媒体教学设备，培养学生的创造性思维，在确保基础理论“必要与够用”的前提下，不断调整和更新课程教学内容，增加内容的实效性与操作实践性比例。 由于我国从小学到大学都是采用应试教育的培养模式，培养出来的大多数学生只会死读书，读死书，会应试，但思维能力、动手能力较差。美国大学生的培养方式、课程设置值得我们借鉴。他们注重加强学术气氛，培养创新意识和能力。作为教学改革的研究者和实践者的教师，不仅要具备现代教学理念，还要在教学实践中探索开放式、研究式的教学新模式，即教师通过教学研究，进行研究性教学设计，引导学生研究性的学习，将教师的研究性教学与学生的研究性学习有机地结合起来，激活学生自主学习和探究的热情，培养学生的学习兴趣，从而增强学生参与知识构建的积极性和自觉性，达到培养学生研究能力和创造能力的目的。 三、更新教师的知识观 知识观是人们对知识的性质、价值和规范等根本看法。新课程理念要求教师要更新自己的知识观。过去课程理论强调知识是第一位的，强调完整的学科体系，体现在教学中，就是侧重知识的训练。在教师看来，课堂教学就是传授知识，强调知识的传授和灌输。在新课程理念下，要求教师在教学中不仅仅是传授知识，还要培养能力，要教给学生终身学习必备的知识和技能。而这些知识和技能，在新课程观下都属于知识范畴。 四、对教师个人能力结构的要求 教师能力结构中包括教师的言语表达能力、组织管理能力和教育机智等内容。 1.言语表达能力 言语，是教师用以向学生传授知识或施加影响的最经常、最重要的形式。言语表达能力是教师的教育才能的重要组成部分。每个教师都应该自觉地注重自己的言语能力的训练，以使自己的言语达到下面几点要求。 第一，准确通俗。主要表现在遣词造句上。 第二，逻辑性强。主要表现在教师在运用判断去推理和论