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现代信息技术在幼儿教学与管理中的重要意义的探讨和实践经验分享 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：现代信息技术在幼儿教学与管理中的重要意义 2 1.利用现代信息技术培养幼儿能力素养 3 2.利用现代信息技术提高幼教管理质量 4 2.2运用现代信息技术，建立数字化幼儿成长档案。 5 文2：工程成本分析在招投标中的重要意义 6 一、成本分析的实际意义 6 二、成本分析的可行性策略 7 （一）复核审验工程量清单 7 （二）明确各项工程费用 7 1.確定人工费用 7 2.确定材料费用 7 3.确定机械设备费用 8 4.确定施工措施费用 8 5.确定项目管理费用 9 三、结语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 现代信息技术在幼儿教学与管理中的重要意义的探讨和实践经验分享 文1：现代信息技术在幼儿教学与管理中的重要意义 关键词：信息技术幼儿教育管理Moderninformationtechnologyinbabyteachingandmanagementvitalsignificance GuoHaijun Abstract:Carriesonpreschooleducationusingthemoderninformationtechnology，catimulatethebabytostudytheinterest，thesatisfiedbabycognitionpsychologicalneed，trafethebabymainbodyactivityfullytheenthusiasm.Atthesametime，coummatesdaybydaythecomputerintelligencetechnologyandthenetworkingforoptimizethepreschooleducatiotrategyandthesafetycontrolstrategy，establishesthebabyhealthgrowthfile，improvedthepreschooleducationmanagementqualitytoprovidethepowerfulsafeguard. Keywords:InformationtechnologyPreschooleducationManagement 随着幼教改革的不断深化，将现代信息技术引入到幼儿教育领域，是幼教改革与发展的新趋势；让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体进行幼儿教育教学，是幼儿能力素养得到培养的当务之急。因此，如何运用现代信息技术优化教育手段，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿身心和谐发展，以及提高幼教管理质量，已经成为幼教界亟待研究解决的新课题。 1.利用现代信息技术培养幼儿能力素养 1.1信息技术教育活动调动了主体活动积极性，满足幼儿心理需要。现代幼教理论提倡注重幼儿主体价值的发挥，能够让每个幼儿的个性得到充分发挥和发展。而调动幼儿主体活动积极性，首先需要满足幼儿心理需要。幼儿作为学习的特殊主体，他们的学习本身就是一种游戏。因此，能够在“学中玩，玩中学”的过程中体验创造和成功经验成为幼儿的基本心理需要。首先、信息技术教育活动本身就能给幼儿以成功的体验。如在金山画王中，幼儿在完成一幅作品的过程中就能切实满足创造和成功的心理需要，在这个过程中，幼儿不是在教师刻意的强调和要求下像完成一道数学题那样追求过程和逻辑，而是在明确目标的前提下，由幼儿随意发挥想象和主观能动性，运用各种绘图工具进行大胆地创作；在小中班七巧板拼图游戏中，幼儿通过鼠标拖拽，在最短的时间内完成一幅拼图，不仅满足了儿童渴望触及电脑的认知需要，也体验了成功的乐趣。其次是多媒体教学活动后得到的直观评价，也能给幼儿以成功的体验，如教师可以将幼儿的作品适时的通过大屏幕播放或打印机打印进行展示和评价。 1.2多媒体辅助教学激发幼儿兴趣，促进幼儿情感发展。多媒体CAI以其鲜明、生动的特点，用图、文、声、像多层次、多角度地呈现教学内容，使深奥抽象的知识具体化、形象化为幼儿可感知、可接受的情景体验，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，有利于激发幼儿形成积极健康的情感。如在教幼儿学习三原色的过程中，我们利用了自做的flash幼儿科学课件《七色泡泡》。课件中将各种颜色做成卡通形象的泡泡，当一个原色泡泡碰到另一个原色泡泡时，就会吃掉泡泡，然后吐出另外颜色的间色泡泡。课件通过生动形象的动画、美妙的音乐和童声配音，完全吸引了儿童的注意力；将枯燥的科学知识生动化、形象化为幼儿喜闻乐见的卡通动画故事，有力地激发了幼儿的兴趣和