小学一年级下册语文古诗所见小池教学设计及教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级下册语文古诗所见小池教学设计及教学反思 　　1、有朗读古诗的爱好，能从诗中感受到夏天的情趣。　　2、认识所1、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。　　3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。　　教学重点：　　1、学习生字词。　　2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美妙的意境。　　教学难点：　　培育同学的想象力和喜爱大自然的感情。　　课前预备：　　生字词卡片、背诵一首自己最喜爱的古诗、课件、音乐　　教学时间：　　两课时　　教学过程　　第一课时　　课时预设目标：　　1、学习古诗《所见》。　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗；　　3、通过朗读，感受诗中牧童的机智活泼，天真可爱。　　一、激趣导入　　1、沈老师知道，咱们班的许多同学学过许多的古诗，也会背许多的古诗，谁情愿把自己最喜爱的诗背 给　　大家听。　　2、揭题，释题。　　齐读课题。所见是什么意思？你知道吗？〔指名说说〕　　小结：所见--所看见的事物〔东西〕　　3、出示课文插图投影：　　《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么？　　二、初读课文　　1、出示小黑板：预习三读法：　　一读：读准读通课文。〔大声朗读〕　　二读：