人教版小学数学四年级上册《平行与垂直》教案.docVIP

《平行与垂直》教学设计 一、教材分析 1. 教材内容 《平行与垂直》选自人教版小学数学四年级上册第五单元，这部分内容是在学生已经学过线段、射线、直线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上教学的，它对后续学习平行四边形、梯形、三角形等多边形面积有很重要的意义，也是学习长方体、正方体等图形的重要基础。 教材编排注重学生的实践操作,通过让学生在纸上任意画两条直线，引导学生进行分类，进而帮助学生建立平行与垂直的表象，抽象出平行线与垂直的概念。 2. 教学目标 基于新课程标准要求和对教材编写意图的解读，我确定教学目标如下： 1、通过独立想象、实践操作、观察分类、讨论交流、辨析等数学活动，建立平行和垂直的表象，抽象出平行和垂直的概念, 初步渗透分类和数形结合的数学思想。 2、培养学生实践操作能力、空间观念和空间想象能力，在多次小组合作中培养团队合作意识。 3、让学生感受到数学与生活紧密联系，提高学生对数学学习的兴趣，培养应用数学的意识。 3. 教学重难点 根据以上的教学目标和中年级段学生的身心特点和认知规律，我确定本课的教学重难点如下： 教学重点：理解平行和垂直的概念，重点理解同一平面、互相垂直、互相平行的含义。 教学难点：理解平行和垂直概念的本质特征，发展学生的空间想象能力。 4. 教学准备 课件、几何画板动画、量角器、三角尺、若干A4纸、魔方、不同颜色的小棒等。 二、教