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班主任心得体会：做一个全面了解学生的班主任 班主任心得体会：做一个全面了解学生的班主任  全面了解学生，首先要了解每位学生的性格和气质。由于学生共性的差异，使得学生在性格特点和气质方面不尽一样：在一个班集体中，有热忱奔放者，也有孤僻冷漠者；有敢做敢为者，也有胆小怕事者；既有先进者，也有后进者……班主任要通过深入、全面的了解，弄清每位学生共性品质上的特点，对以后有的放矢地开展班主任工作，奠定坚实的根底。  学习文化科学学问是学生的主要任务，因而，全面了解学生，应重点放在了解学生的学习态度、现有的智力状况和已有的根底学问水平。在一个班集体中，既有勤奋好学者，也有无心向学者；既有才思灵敏者，也有四肢兴旺，头脑简洁者；既有才智，但学习无目的者，也有苦学而成绩不佳者……因此，班主任全面了解学生已有的学问水平和智力状况，对以后的学习指导，制定各种打算作好充分的预备。  全面了解学生，还应当包括初步了解每位学生家庭的各种境况，以及家长对子女的期望值。“家庭是人类的初级群体”，②并且“不同的家庭为其子女供应不同的抚育和训练条件”，③然而“由于种种缘由，各个家庭对子女的训练影响，有乐观的，也有消极的。有的家庭训练甚至对子女的训练影响和班级治