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《认识面积》教学设计及反思 (总 4 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 《认识面积》教学设计及反思 三明市梅列区小蕉小学 许雄钢 教学内容：面积的意义（ 人教版三年级下册第 71-73 页 ） 教学目标： 1 ．通过观察、操作等活动，认识面积的含义。 2 ．在具体操作体验中，探究比较面积大小的方法，体会统一面积单 位的必要性。 3 ．在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能 力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重难点:理解面积的意义 教具、学具的准备: 课件、不同大小的图形卡片、小正方形、圆形、长方形。 教学过程： 一、导入 （出示1 条线） 师:现在请同学们观察这一条线,我们通过测量可以知道它的长 短。 （出示很多条线） 师:又有什么地方不一样呢? 师:今天这节课我们就来研究一下有关面的知识。 二、理解面积的意义 (一)