《风筝》教案设计.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 《风筝》教案设计 从情感角度切入，说说读读，初识人物，把握情感基调，让同学整体感知全文，从而带动对全篇的深化研读和领悟。有些难句除了指导同学多朗读，体会的思想感情外，还要鼓舞同学质疑问难，培育发问精神，采纳自主合作的方式深化研读。  这篇〔散文〕诗思想深刻，主题的理解是多向的，要引导同学多角度理解主题，同学存在肯定困难。因此，本设计创设了一个与作品中人物对话的活动，让同学进入文本，充分解读，理解作品的思想感情，领悟写作意图。  一、导入新课  听歌激情：放歌曲《三月三》，“又是一年三月三，风筝飞满天，