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展开与折叠(教案) 教学设计 教学重点与难点： 1. 将正方体表面沿某些棱剪开，展成平面图形。 2. 培养学生的空间想象能力，能判断一个图形经过折叠能否围成一个正方体。 学情分析： 学生已有初步的正方体、棱柱等几何概念，但对它们的形成仍有疑问。学生充满探索兴趣，热情高涨，但操作可能不够规范。 教学目标： 1. 通过操作实践，使学生能将正方体表面沿某些棱剪开，展成平面图形。 2. 能通过空间想象观察出一个平面图形经过折叠是否能成为正方体。 3. 发展学生的空间观念，积累数学活动经验。 教学方法： 以发展学生的空间观念为核心，鼓励学生用语言表达自己的想法，形成自主探索的学习过程，发展创新实践能力